最早使用负数的国家是哪个国家?相反意义的量包含哪两个要素?

最早使用负数的国家是中国；相反意义的量包含 再问： 包含什么？ 再答： 包含意义和数量 再答： 他们都具有数量再问： 一是他们的＿＿相反，如向东与向西，收入与支出；二是他们都是＿＿，而且是＿＿的量再问： 一是他们的＿＿相反，如向东与向西，收入与支出；二是他们都是＿＿，而且是＿＿的量 再答： 这个。。。再问： 我们题目就是这么出的，请帮忙一下。再问： 我们题目就是这么出的，请帮忙一下。 再答： 好吧再问： 想好了吗？ 再答： 第一个空是意义再问： 好的，然后呢？ 再答： 第二个空是数量再问： 谢谢，第三个空呢？ 再答： 等一下 再答： 同类 再答： 第三个空是同类再问： 请问一下你读初几啊？ 再答： 初一再问： 我也是 再答： 哦再问： 你在哪儿读啊？ 再答： 泸州再问： 哦。 再答： 你呢再问： 遵义。再问： 我还有个问题不知道你能不能帮我解答？ 再答： 好吧再问： 某数学俱乐部有一种秘密的记账方式，当他们收入300元时，记为-240，当他们用去300元时，记为360，猜一猜，当他们用去100元时，可能记为多少，当他们收入100元时，可能记为多少说明你的理由？ 再答： -40；60 再答： 反了 再答： 应该是60；-40再问： 真厉害。 再答： 要写理由吗再问： 要。再问： 如果你不会那就不写了吧！ 再答： 我可以试一试再问： 好的，谢谢！ 再答： 错了 再答： 收入100元可记为 +100，但却记-90 可得—（+100）+60=-40同理，第二个也是：支出100记为-100，式子为：-（-100）+60=60 再答： 把第二排的-90改为-40 再答： 有可能错了 再答： 有可能错了 再答： 不谢