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阅读能力的提高非一朝一夕,而是逐渐达到的,要提高阅读水平须重视以下三个方面。
1.阅读材料的选取选用适合程度的语言材料是非常重要的。所选材料应以熟悉的词汇和语法结构为基础。遇到少量的生词可以猜测其意义。从文章的体裁来看,所读材料应内容丰富,题材广泛,体裁多样,联系社会生活,贴近学生实际。
2.阅读策略的培养在进行阅读前后甚至同时,适当插入一些特殊的训练对提高阅读效果和培养阅读能力大有好处。这些练习旨在帮助学生利用上下文揭示词义,分析句子的语法结构和词类形式,迅速抓住基本思想,并学会使用字典。
3.阅读速度的提高对阅读的要求,首先是理解,其次是速度。读得快,不理解等于没读,能够理解而阅读速度太慢,则效率太低,意味着阅读能力不够。因此在阅读中的一个重要任务是在理解的前提下提高阅读速度。培养自己的速读和掠读能力。
1.阅读材料的选取选用适合程度的语言材料是非常重要的。所选材料应以熟悉的词汇和语法结构为基础。遇到少量的生词可以猜测其意义。从文章的体裁来看,所读材料应内容丰富,题材广泛,体裁多样,联系社会生活,贴近学生实际。
2.阅读策略的培养在进行阅读前后甚至同时,适当插入一些特殊的训练对提高阅读效果和培养阅读能力大有好处。这些练习旨在帮助学生利用上下文揭示词义,分析句子的语法结构和词类形式,迅速抓住基本思想,并学会使用字典。
3.阅读速度的提高对阅读的要求,首先是理解,其次是速度。读得快,不理解等于没读,能够理解而阅读速度太慢,则效率太低,意味着阅读能力不够。因此在阅读中的一个重要任务是在理解的前提下提高阅读速度。培养自己的速读和掠读能力。
最新回答共有2条回答
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2026-04-01 01:44:23野性的镜子
回复阅读能力的提高非一朝一夕,而是逐渐达到的,要提高阅读水平须重视以下三个方面。 1.阅读材料的选取选用适合程度的语言材料是非常重要的。所选材料应以熟悉的词汇和语法结构为基础。遇到少量的生词可以猜测其意义。从文章的体裁来看,所读材料应内容丰富,题材广泛,体裁多样,联系社会生活,贴近学生实际。 2.阅读策略的培养在进行阅读前后甚至同时,适当插入一些特殊的训练对提高阅读效果和培养阅读能力大有好处。这些练习旨在帮助学生利用上下文揭示词义,分析句子的语法结构和词类形式,迅速抓住基本思想,并学会使用字典。 3.阅读速度的提高对阅读的要求,首先是理解,其次是速度。读得快,不理解等于没读,能够理解而阅读速度太慢,则效率太低,意味着阅读能力不够。因此在阅读中的一个重要任务是在理解的前提下提高阅读速度。培养自己的速读和掠读能力。
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