如何培养英语课堂上的“小老师”

攀登英语学习实验的一个理念就是,教师要做课堂的组织者、引导者、激励者和学生的学伴,要善于培养自己的小助手,调动学生的积极性、主动性,培养他们自主学习的能力。结合自身实践,笔者谈谈。 一、初步尝试 起初,笔者认为,教师的小助手无非就是课代表,只是能够帮教师拿拿东西,早晨提前打开电脑,带领同学们唱唱歌曲和童谣而已。