地上有字 急 .

1。作者自谓达到了“悲欢离合总无情”的境界,却为两行写在泥土上的字动了感情的原因是（ ）a。这些大学生一进北大校门,就来看望自己。b。这些大学生读过自己的文章,是自己的热心读者和知音。c。看到这两行字,从心底感谢这些充满活力和希望,将来要左右这个世界的、决定人类前途的年轻人,是他们让自己有了“再少”之感。d。这些大学生很懂事,既想看望自己,又恐怕打扰自己。 2。文章中有许多处照应,选出不正确的一项（ ）a。我已经到了风烛残年。（照应上文的“望九之年”）b。东方学系98级日语专业的新生,一定就属于我在这里所说的男女大孩子们。（应照上文的“从未谋面的十七八岁的男女大孩子们”）c。用他们自己发明出来的也许从来还没有被别人使用过的方式,送到了我的家门口来,惊出了我的两行老泪。（照应上文的“眼泪一下子涌出了眼眶,双双落到了泥土上”）d。使我同他们一起学习,一起娱乐,共同分享着普天下的凉热。（“凉”照应上文的“雷阵雨”,“热”照应上文的“水影映日”） 3。象征要求象征之物与被象征之物之间有某种相似的特点,作者说“荷叶和玉兰所象征的正是他们”,“荷叶”和“玉兰”所象征和“他们”之间的相似点是（ ）a。生命、青春、活力、希望b。希望、顽强、坚韧、蓬勃c。蓬勃、青春、热情、宽厚d。青春、信心、坚强、成功 4。文章在语言上的特色是（ ）a。甜淡明丽 b。凝练含蓄 c。通俗朴实 d。沉郁酣畅 5。对文章写法分析不正确的一项是（ ）a。以小见大,披襟剖心,真诚道白,表达了作者对人生的感悟。b。运用了比喻、排比、对比、引用等修辞方法,加强了表达效果。c。综合运用了记叙、描写、议论、抒情等表达方式,不拘一格,轻松自如。d。灵活运用了顺序、倒叙、插叙、补叙的顺序,叙事翔实,想象丰富,诗意盎然。 1。c。看到这两行字,从心底感谢这些充满活力和希望,将来要左右这个世界的、决定人类前途的年轻人,是他们让自己有了“再少”之感。2。d。使我同他们一起学习,一起娱乐,共同分享着普天下的凉热。（“凉”照应上文的“雷阵雨”,“热”照应上文的“水影映日”） 3。a。生命、青春、活力、希望4。b。凝练含蓄5。d。灵活运用了顺序、倒叙、插叙、补叙的顺序,叙事翔实,想象丰富,诗意盎然。