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(提示:使用链表或数组实现一个栈,数据运算符的优先级,将算术表达式转换成后缀表达式进行计算)。
基本要求:算术四则运算表达式求值的简单计算器的基本功能是:
(1)用链表或数组实现一个栈
(2)输入中缀表达式能够转化成缀表达式
(3)操作数使用单字母变量A。B。C等表示,操作符为+。-。*。/(和);
(4)能够对变量A。B。C等赋值,得出的正确的计算结果测试数据:(1)A+B*C?ABC*+
A=12。5 B=20 C=0。2 结果=16。5
(2) A+B*(C-D)-E/F?ABCD-*+EF/- A=5 B=2 C=12。5 D=14 E=5 F=2 结果=-0。5
(3) A*(B+C)/(D-E)+F?ABC+*DE-/F+
A=1 B=2。5 C=5。5 D=9 E=5 F=2 结果=4
(4) A/B*C+D*(E-A)+C/(D*B)?AB/C*DEA-*+CDB*/+
A=2。5 B=2。5 C=1 D=2 E=2。5 结果=1。2
二.完成设计后,按一下要求写出课程设计报告
1。摘要简要描述本课程设计的功能、运行方式、表现形式、输入要求等。
2。概要设计介绍本课程设计中的各个模块及其相互之间的关系。
3。详细设计源程序代码(须有注释)。
4。测试分析进行软件测试时出现的问题及解决方法。
存在的缺陷及其避免方法。
基本要求:算术四则运算表达式求值的简单计算器的基本功能是:
(1)用链表或数组实现一个栈
(2)输入中缀表达式能够转化成缀表达式
(3)操作数使用单字母变量A。B。C等表示,操作符为+。-。*。/(和);
(4)能够对变量A。B。C等赋值,得出的正确的计算结果测试数据:(1)A+B*C?ABC*+
A=12。5 B=20 C=0。2 结果=16。5
(2) A+B*(C-D)-E/F?ABCD-*+EF/- A=5 B=2 C=12。5 D=14 E=5 F=2 结果=-0。5
(3) A*(B+C)/(D-E)+F?ABC+*DE-/F+
A=1 B=2。5 C=5。5 D=9 E=5 F=2 结果=4
(4) A/B*C+D*(E-A)+C/(D*B)?AB/C*DEA-*+CDB*/+
A=2。5 B=2。5 C=1 D=2 E=2。5 结果=1。2
二.完成设计后,按一下要求写出课程设计报告
1。摘要简要描述本课程设计的功能、运行方式、表现形式、输入要求等。
2。概要设计介绍本课程设计中的各个模块及其相互之间的关系。
3。详细设计源程序代码(须有注释)。
4。测试分析进行软件测试时出现的问题及解决方法。
存在的缺陷及其避免方法。
最新回答共有2条回答
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2026-03-30 11:00:06失眠的悟空
回复(提示:使用链表或数组实现一个栈,数据运算符的优先级,将算术表达式转换成后缀表达式进行计算)。基本要求:算术四则运算表达式求值的简单计算器的基本功能是:(1)用链表或数组实现一个栈(2)输入中缀表达式能够转化成缀表达式(3)操作数使用单字母变量A。B。C等表示,操作符为+。-。*。/(和);(4)能够对变量A。B。C等赋值,得出的正确的计算结果测试数据:(1)A+B*C?ABC*+A=12。5 B=20 C=0。2 结果=16。5(2) A+B*(C-D)-E/F?ABCD-*+EF/- A=5 B=2 C=12。5 D=14 E=5 F=2 结果=-0。5(3) A*(B+C)/(D-E)+F?ABC+*DE-/F+A=1 B=2。5 C=5。5 D=9 E=5 F=2 结果=4(4) A/B*C+D*(E-A)+C/(D*B)?AB/C*DEA-*+CDB*/+A=2。5 B=2。5 C=1 D=2 E=2。5 结果=1。2二.完成设计后,按一下要求写出课程设计报告1。摘要简要描述本课程设计的功能、运行方式、表现形式、输入要求等。2。概要设计介绍本课程设计中的各个模块及其相互之间的关系。3。详细设计源程序代码(须有注释)。4。测试分析进行软件测试时出现的问题及解决方法。存在的缺陷及其避免方法。
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