《慈母情深》的教案

教案哦!一、教材分析二、教学目标三、教学策略四、教学过程一、教材分析课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,省吃俭用,支持“我”读“闲书”的事,表现了母亲对孩子的深情,以及孩子对母亲的敬爱之情。单元教学目标是品味作品的语言,体会作品的感情,在阅读中“披文以入情”。课文情节跳跃性大,其中,作者眼中母亲辛苦工作的三个镜头,是作者情感发展的线索。对人物品质的表现,作者情感的表达,起着重要作用。因此,这三个镜头值得好好读一读,品一品。我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的人,脊背弯曲着,头凑近在缝纫机板上。我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的人,脊背弯曲着,头凑近在缝纫机板上。背直起来了,我的母亲；转过身来了,我的母亲；褐色的口罩上方,一双疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌……二、教学目标目标一：理解和积累本课“失魂落魄、震耳欲聋”等词语。目标二：能通过品味课文中描写母亲言行的词句,感受母亲爱子之情。目标三：有感情地朗读课文,感受慈母情深,亲情无价。四、教学策略一）以三处细节为突破口,了解母亲工作的辛劳,体会慈母情深。细节一：七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。细节二：周围的几只灯泡烤着我的脸。细节三：掏出一卷毛票,用指尖龟裂的手指点着。（二）以三个镜头为抓手,体会母亲挣钱的艰难,体会慈母情深。我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的人,脊背弯曲着,头凑近在缝纫机板上。母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌……背直起来了,我的母亲；转过身来了,我的母亲；褐色的口罩上方,一双疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……（三）以三段补充资料为辅,了解时代背景,感悟作者情感。梁晓声 ,男,1949出生。生长在农民家庭,兄弟姐妹众多,儿时家境贫困。1997年毕业于复旦大学中文系,中国作家协会会员。主要作品有：短篇小说《父亲》,中篇小说《今夜有暴风雪》,小说集《天若有情》、《这是一片神奇的土》、《人间烟火》、《白桦树皮灯罩》、《黑纽扣》,长篇小说《雪城》、《年轮》等。六十年代初期,大多数老百姓家境艰难。多数工人的每月工资不过二三十元,一元五毛钱,相当于有的家庭几天的生活费。连续三年的自然灾害使我们的共和国处在艰难时期。国营商店只卖一种肉——“人造肉”,是淘米泔水经过沉淀之后做的。因为粮食是珍品,所以用淘米泔水做的“人造肉”也成了“抢手货”。母亲上班的地方离家很远,没有就近的公共汽车可乘,即便有,母亲也必舍不得花五分钱一毛钱乘车。——摘自梁晓声的《母亲》 \x0b 旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊：“大姐,别给他!你供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!……”又对我喊：“你看你妈怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”\x0b旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊：“大姐,别给他!你供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!……”又对我喊：“你看你妈怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”\x0b空间非常低矮。低矮得使人感到心理压抑。不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败,七八十台破缝纫机一行行排列着,七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机后。因为光线阴暗,每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏,窗不能开。板书：慈 母 情 深 梁晓声辛苦劳累挣钱 毫不犹豫给钱拥有第一篇 著有多篇小说长篇小说 著名作家家境贫困