谁有“小石潭记”的练习题与答案

1。小石潭记中,从（ ）一句中可以看出小石潭是人迹罕至的地方；‘皆若空游无所依’与上文（ ）一句相响应。2。用比喻的方法写出岸势峻拔多姿的一句是：3。表现环境使作者无尽忧伤的句子是：4。本文抒发了作者什么样的思想感情?5。第一段写景,用的是先闻其声,后见其形‘移步换景’的写法。这样写有什么好处?6。小石潭的水有什么特点?作者是怎样描写的?7。作者是怎样描写小石潭的‘水尤清冽’的?8。初见小石潭时作者心情如何?写了潭边的哪些实景?9。第三段描写小石潭源流,依次抓住溪流岸势的什么特点来描写?运用了什么修辞方法?10。第四段些作者在潭上所见到的景物和自己的感受,描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情?11。文章前面写‘心乐之’,后面又写了‘悄怆幽邃’,一乐一忧是否矛盾?12。写游鱼一节,极为细腻传神,游鱼表现出怎样的情态?‘似与游者相乐’展示了怎样的境界?13。课文写景中融有感情,试说说作者观鱼时是怎样的心情?游览到最后又是怎样的心情?为什么会有这样的变化?14。游览到最后,作者怡乐的心情起了变化,是什么心情?我们怎样理解?15。‘凄神寒骨,悄怆幽邃’八个字在文中起到什么作用?16。本文成功地运用侧面描写,历来被人所称道,请结合文章具体内容分析本文是如何运用这一写法的?17。用简洁、生动的语言概括小石潭的独特之处,试分析作者为它作记的缘由。18。作者描写潭的总体感受是什么?答案：1。从小丘西行百二十步2。其岸势犬牙差互3。凄神寒骨,悄怆幽邃4。抒发作者被贬后无法排遣的忧伤、痛苦的思想感情5。引导读者,激发读者兴趣,使读者随着作者的脚步一同游历,感同身受。6。澄清。作者从游鱼,阳光,影子角度描写潭水,突出潭水的澄清。通过具体景物,用静止和活动的画面来写,不作一点抽象的说明,整段话没有一个字正面写到水,只是描绘出一幅画面,但又无处不在写水。你看鱼儿在水里游,就像在空中浮游没有凭依一样,这就写出了水的清,清到仿佛透明的程度；太阳光照下来,鱼儿的影子都落在潭底的石头上了,这就更显出了潭水的清澈。7。运用了对比8。很兴奋,写了石头、树木、和鱼9。抓住了溪流的斗折、岸势的参差不齐来写的。运用了比喻、形象写出小溪流的曲折,岸势参差不齐的特点,展现出小潭源的神秘和莫测。10。描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。作者极力描写小石潭的幽静,甚至浸透到人的心灵里去,把景物跟心情结合起来,写出一种境界。在这种境界里,透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映,我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。11。乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来。12。自由自在；物我同一、乐而忘忧的境界。13。作者对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写时心情是快乐的,而“寂寥无人,凄神寒骨”的描写中流露出凄凉忧伤的心情。14。很忧伤、15。这八个字不仅高度概括了潭中凄清的氛围,环境清幽的特点,也含蓄地表达了作者忧伤,悲凉的心境,是全文的点睛之笔。16。通过写景,继而慢慢的表达出自己的忧伤,凄苦。17。18。石头：怪异嶙峋 鱼：活泼灵动LZ,看在我那么辛苦帮你找的份上,