好习惯好人生读后感看关于培养好习惯好人生的书的读后感,急用!

寒假中,我读了《影响教师一生的100个好习惯》。几页读下来,竟然爱不释手。顿时添了许多感慨。书中所谈的好习惯有100个之多,因而可以理解为：好习惯无处不在、无时不有。掩卷沉思,那100个好习惯无不像电波一样刺激着我的每一根神经,让我明白不管是在教育教学还是在学习生活上,任何一个好习惯的形成都得靠努力、努力、再努力。名师们之所以优秀,并非天生如此,而是因为他们早就开始培养自己的好习惯,并且长期坚持。可以说,是好习惯引领他们走向了成功。从教以来,我从没有像现在这样将自己解剖得如此彻底。以前,我也努力面带微笑,可是没有将这种表情作为一种习惯带进课堂；也提前三分钟进过教室,却没把这样的行为化为一种习惯；在课堂上也有过创新,可是没有做到持之以恒……此时我才明白：我之所以普通,主要是“不求有功,但求无过”的心理和随心所欲、我行所素的不良习惯所致。其实,一种行为如果长期下去,就会成为习惯；而好的行为一旦坚持下来,就会成为一种好习惯。读此书,我懂得了“坚持”的含义,也坚定了做事要坚持的信念。好习惯是能够给一个人带来幸福和快乐的“第二次生命”,因而我们有必要常常问问自己：我过上了幸福的生活吗?我们既然选择教师这一职业,就要积极地面对教师生活。工作和学习不是教师生活的全部,我们还有娱乐、休息和自己的家庭。每次读这本书,我都不断地问自己：在教学中,我学会与学生换位思考了吗?是否为了教学而忽视了家庭呢?是否为了工作而抛弃了原本属于自己的快乐呢?深信更多的人会像我一样,会在这本书的启发下情不自禁地自我思考、自我反省,从而拥有更多属于自己的思想。读了这本书后我终于明白：只有把好行为坚持下去,好习惯方能养成。我将追求创新,教出个性；我将坚持个性化的备课,再也不忽视课前准备；我将坚持“问课”,每天让课堂改变一点点；我将以饱满的精神面对每一天；我将以富有时代感的装束走进学校；我将在每天下班时整理好自己的办公室再离开……