季羡林的文章《自己的花是让别人看的》

课文没有,教案倒有：19自己的花是让别人看的 教学准备：第2、3小节部分内容,课前黑板上画好一盆花。教学目的：1、 认识本课10个生字。理解听写部分的词义。2、 正确流利地朗读课文。理解“自己的花是让别人看的,自己又看别人的花。” 3、 通过学习知道 “人人为我,我为人人”的道理。教学重点：理解“自己的花是让别人看的,自己又看别人的花。” 教学难点：如此多的生词,学生不能当堂课上马上真正理解它的意思,需要老师把书面语言转变为口头语。一、 谈话导入,揭示课题。出示：花 你喜欢花吗?爱美大概也算是人的天性吧。德国人家家户户喜欢把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁。你们知道他们这是做干什么?原来…… 出示课题：自己的花是让别人看的 1、 齐读课题 2、 他们这样做是为什么呢?二、 初读课文,整体感知课文内容。1、 读一读课文,用波浪线划出有关的句子。2、 板书：人人为我,我为人人。出示：人人为我,我为人人,我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。学习：“颇 ”、“耐” 查字典理解“颇 ”。“ 很”的意思。这里的“境界”的意思是“好思想、好品质”的意思。师：作者认为“人人为我,我为人人。”这种好思想、好品质是值得人们深思的。那么课文中哪些地方可以人人为我,我为人人?三、再读课文,理解重点词句。1、朗读课文第二、三小节,找到有关的句子用直线划下来读一读。出示：他们的花不像在中国那样,养在屋子里,他们把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁。学习生字：“栽”、“脊”。指导书空“脊”。再出示：走过任何一条街……自己又看别人的花。学习生字：“簇、汇、暇 ” “暇”的意思是“空 ”的意思,怎样记住它?（与姐妹字“瑕”进行比较。） 联系上下文,你能说说“应接不暇”的意思吗?（注意此处的应为多音字,应付的意思） 老师先说一句话：节日的百润发超市里人山人海,收银员们忙得应接不暇。谁能用它也说一句话。2、朗读课文 第2、3小节。3、教师小结：试想：如果你走在大街上眼见五颜六色、姹紫嫣红的鲜花,鼻闻沁人心肺的清香,是否有一种仿若人间仙境的感觉?所以说人人为我,我为人人是一种美好的的境界,更是人们之间互爱的表现。让我们再一次去体会一下,作者数年后再次来到德国的感受吧?