高中语文作文教学能否有一个三年系统性的教学方式

人教版高中新课标教材,从必修一到必修五,对高中语文作文教学都已经做了三年系统性的设计,如何取舍如何处理,得结合当地教学的程度和学生的基本情况而定。大体来讲,是从片段到整体,从感性到理性,从形象到抽象,从叙事、写景到抒情、议论,从续写扩写改写到散文创作,螺旋式上升发展。但作文教学实在不是仅凭教师指导得法就能出成果的,更不是一日一时之功就能造就的。