我印象最深的一件事 八下的作文

开学近两天,一切井然有序。有两件事让我感受很深。一、拉开课桌的课堂,让我心情舒畅 原本对于小组合作学习为什么要拉开桌子,合并成小组这种形式,没有很明确的好感,只觉得是一种改革的决心。尤其是对于音乐课,更是觉得没有什么多大作用。而且新的学校大家都不习惯,更不愿尝试。有几个班试着改变座位,新老教学模式的交替使用,也使得学生、老师一片茫然,不知所措。 本学期,老师进行了寒假充电。一开学,即自发呈现新气象。初二班级的改革彻底开始,每个班都是清新整洁的小组合作学习模式。一上课,我突然发现,这样的阵势让我满堂灌已成为不可能。因为,一不小心,学生的“讨论”声会淹没你的讲课声。我也突然发现,自由的学习空气,让孩子们的眼睛充满了期待。更让我高兴的是,我一直揣摩的“学生需求分异教学法”突然有了施展的空间和土壤。从学生的内心需求入手,寻找自己想要学习和掌握的问题,小组分配题目,下节课研究、展示；再提炼问题,真的是很期待的课堂,学生们会做出怎样的展示呢?一个年级8个班的,有不同的问题产生,然后我再在不同的班级上一读,哈哈,问题共享,开拓视野相互学习!那就不叫小组合作了,而是叫做班级合作学习!连上两天,只是进行小组建设方面的启发和学法指导,以及国外班级学生的一些学习方式的交流,启发孩子们自主学习探究的起点要高,掌握学习方法的时也要宽,最重要的是,让学生明白,这样的改变最大的受益者是学生!最有潜力的也是学生!他们将很出色!老师的权威将变成民主与合作。 以前是初二年级不如初三年级的课上的舒服,因为,初三的孩子懂事。可这两天,由于初三谨慎,没有开始变化学习方式。已进入课堂,一人一张桌子的阵势,就让我有了一种压抑感,以前没有这种感觉啊。我突然有一种悲哀出现在脑海,她们漠然的表情就像是一群任人宰割的小绵羊,无助而又无奈!相比初二的课堂,缺少了一种生机和活力。 初二的课堂,让我期待。初二的变化,让我更加坚定。 最难的是教师的改变!最难的是人的思维的改变!二、搬走电脑,让我头脑灵活电脑,每人一台,成为每天的工作工具,好像一刻也离不开。曾经有一次一位同事忘了拿电脑,一天不知该干什么,也无法干什么。我也是,每天面对电脑,好像很忙,眼也累坏了,脖颈完蛋了,更可怕的是脑子不转了,看着屏幕发呆,不知要先干什么。今天一生气,搬走它,每天辐射我,痛苦万分。电脑放到旁边,面前摆上要完成的各项工作安排,啊,忽然间脑清目秀,效率大增。真的开心。把电脑从面前搬走,如同课堂改革,需要决心。因为,他就像习惯了的传统教学模式一样吸引人,但搬开的结果是出现新的一片天空!