最佳回答
我认为小学阶段学生掌握一些语法知识是必要的,只是教的时候要注意方法和策略,这样能够让学生更牢固、正确的掌握语言。比如在三年级教材内容里涉及到的名词单复数。我就是采用拿直观教具让他们感受数量不同然后引起的单词变化,并在黑板上用彩色粉笔画出数量标出其相应复数形式S,老师就通过教室里不同的物体让学生反复操练单复数形式,然后在觉得效果不错的时候,就抽学习水平好的学生自己归纳总结出语法知识点(这样让他们觉得自己在起着小老师的作用),这样既激发他们的求知探索欲望,又学习到知识,而且学习起来也不是枯燥乏味然后老师再做全面的讲解和总结,学生就更容易理解。同时也为以后的There be句型的学习奠定了基础,学生就更能够发现一系列的有关单复数形式的句子的表达,这种潜移默化的影响积累起来之后对他们今后正确的输出语言是相当有帮助的。所以说我个人认为在小学阶段教授一定的语法是有帮助的,但个人要掌握好尺度,而不是一味的采用“灌输式”的方式,那样既枯燥无味,学生也不会理解其内容。
最新回答共有2条回答
-
2026-04-07 03:30:56高挑的黄豆
回复我认为小学阶段学生掌握一些语法知识是必要的,只是教的时候要注意方法和策略,这样能够让学生更牢固、正确的掌握语言。比如在三年级教材内容里涉及到的名词单复数。我就是采用拿直观教具让他们感受数量不同然后引起的单词变化,并在黑板上用彩色粉笔画出数量标出其相应复数形式S,老师就通过教室里不同的物体让学生反复操练单复数形式,然后在觉得效果不错的时候,就抽学习水平好的学生自己归纳总结出语法知识点(这样让他们觉得自己在起着小老师的作用),这样既激发他们的求知探索欲望,又学习到知识,而且学习起来也不是枯燥乏味然后老师再做全面的讲解和总结,学生就更容易理解。同时也为以后的There be句型的学习奠定了基础,学生就更能够发现一系列的有关单复数形式的句子的表达,这种潜移默化的影响积累起来之后对他们今后正确的输出语言是相当有帮助的。所以说我个人认为在小学阶段教授一定的语法是有帮助的,但个人要掌握好尺度,而不是一味的采用“灌输式”的方式,那样既枯燥无味,学生也不会理解其内容。
热门文章
- 康达学院专转本五年制
- 高考一个考场分ab卷吗
- not only but also用法
- 某物体做自由落体运动,从释放开始计时,则物体在前2s内的平均速度为______m/s,物体下落2m时的速度大小为______m/s.
- 三角函数公式大全表格
- 地理中考必背知识点2022
- 2013-2014学年小学六年级科学上学期期末考试试卷及答案
- 人教版2014-2015学年小学五年级英语第二学期期中教学质量检测试卷及答案
- 【Linux驱动开发】设备树详解(二)设备树语法详解
- 别跟客户扯细节
- 在别的城市买房子能落户吗
- 卖房前要把装修贷还完吗
- 高中政治教学提高教学效果的方法探究
- “互联网+”背景下的初中英语课堂教学改革与创新策略研究
- 2022年终止合同范本
- 租房合同范本范文
- 如何挑选土豆
- 如何挑选土鸡
