最佳回答
已亥杂诗龚自珍9州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘1格降人材。1.这是《已亥杂诗》中的第2百210首。9州:中国。2.生气:生气勃勃的局面。3.恃(shì):依托。4.喑(yīn):哑。万马齐喑:比喻社会政局毫无生气。究:终究、毕竟。5.天公:造物主。重:重新。抖擞:振作精神。6.降:出世。【译文】只有风雪激荡般的巨大气力才能使中国大地发出勃勃生气,但是朝野臣民噤口不语终究是1种悲痛。我奉劝天帝能重新振作精神,不要拘守1定规格降下更多的人材。【写作背景】道光109年(1831年)岁次已亥,龚自珍辞官返乡,又去北上迎接妻儿,在南北来往途中,感于清代朝庭压抑、束缚人材的情况,作诗315首表达了变革社会的强烈欲望。【赏析】这是1首出色的政治诗。全诗层次清晰,共分3个层次:第1层,写了万马齐喑,朝野噤声的死气沉沉的现实社会。第2层,作者指出了要改变这类烦闷,腐朽的观状,就必须依托风雷激荡般的巨大气力。暗喻必须经历汹涌澎湃的社会变革才能使中国变得生机勃勃。第3层,作者认为这样的气力来源于人才,而朝庭所应当做的就是破格荐用人才,只有这样,中国才有希望。诗当选用“9州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特点的主观意象,寓意深入,气势磅礴。诗人热忱地呼唤社会变革,而且认为这类变革越大越好,大得该像震天动地的春雷1样。他又认为实行社会变革最重要的因素是人材,所以他热忱地呼唤:天公啊!请你抖擞精神,把各式各样的人材都赏给我们吧。 查看原帖
最新回答共有2条回答
-
2026-04-02 18:26:24如意的冷风
回复已亥杂诗龚自珍9州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘1格降人材。1.这是《已亥杂诗》中的第2百210首。9州:中国。2.生气:生气勃勃的局面。3.恃(shì):依托。4.喑(yīn):哑。万马齐喑:比喻社会政局毫无生气。究:终究、毕竟。5.天公:造物主。重:重新。抖擞:振作精神。6.降:出世。【译文】只有风雪激荡般的巨大气力才能使中国大地发出勃勃生气,但是朝野臣民噤口不语终究是1种悲痛。我奉劝天帝能重新振作精神,不要拘守1定规格降下更多的人材。【写作背景】道光109年(1831年)岁次已亥,龚自珍辞官返乡,又去北上迎接妻儿,在南北来往途中,感于清代朝庭压抑、束缚人材的情况,作诗315首表达了变革社会的强烈欲望。【赏析】这是1首出色的政治诗。全诗层次清晰,共分3个层次:第1层,写了万马齐喑,朝野噤声的死气沉沉的现实社会。第2层,作者指出了要改变这类烦闷,腐朽的观状,就必须依托风雷激荡般的巨大气力。暗喻必须经历汹涌澎湃的社会变革才能使中国变得生机勃勃。第3层,作者认为这样的气力来源于人才,而朝庭所应当做的就是破格荐用人才,只有这样,中国才有希望。诗当选用“9州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特点的主观意象,寓意深入,气势磅礴。诗人热忱地呼唤社会变革,而且认为这类变革越大越好,大得该像震天动地的春雷1样。他又认为实行社会变革最重要的因素是人材,所以他热忱地呼唤:天公啊!请你抖擞精神,把各式各样的人材都赏给我们吧。 查看原帖
热门文章
- 康达学院专转本五年制
- 高考一个考场分ab卷吗
- not only but also用法
- 某物体做自由落体运动,从释放开始计时,则物体在前2s内的平均速度为______m/s,物体下落2m时的速度大小为______m/s.
- 三角函数公式大全表格
- 地理中考必背知识点2022
- 2013-2014学年小学六年级科学上学期期末考试试卷及答案
- 人教版2014-2015学年小学五年级英语第二学期期中教学质量检测试卷及答案
- 【Linux驱动开发】设备树详解(二)设备树语法详解
- 别跟客户扯细节
- 在别的城市买房子能落户吗
- 卖房前要把装修贷还完吗
- 高中政治教学提高教学效果的方法探究
- “互联网+”背景下的初中英语课堂教学改革与创新策略研究
- 2022年终止合同范本
- 租房合同范本范文
- 如何挑选土豆
- 如何挑选土鸡
