新课改后怎样上好一堂数学课

怎样上好一堂数学课,不同阶段、不同时期,都有不同的标准。在新课改以前,我们通常认为,一堂好数学课一般认为教学的本质是师生双方的共同活动,是由教师的教与学生的学组合起来的共同活动过程,其教学的本质是以课程内容为中介的师生双方教和学的共同活动；有的认为教学的本质是“对话”、“交流”和“沟通”,其教学实际上是师生以教学资源为中介的相互影响的过程,是一种特殊的人际交往活动过程。一、首先要构建民主、平等、和谐的课堂氛围一位教育家曾经指出：“教师如果要促进学生的创新能力,就必须在课堂上构建一种合作、民主、和谐的课堂风气,这也有益于集体创新能力的发挥”。一个教师的才干不仅表现为拥有渊博的学识,而且表现为尊重学生的主体地位,善于为学生构建一个民主、平等、和谐的教学氛围,这是师生互动,达到学生学习方式改变的前提。因此,教师必须明确地意识到新课程理念下教师地位、作用的变化。所以教师在工作中要坦诚相待,让教育充满人情味；对学生的说教要严而有度,严而有情；要平等对待每一个学生,与每一个学生交朋友。二、创设生活情景,激发学生学习数学的热情有关专家研究表明,当数学和学生的现实生活密切结合时,数学才是活的、富有生命力的,才能激发学生学习和解决数学问题的兴趣。（剩余539字）