4二次函数的应用(1)和(2)

(2)心理学家发现,学生对概念的接受能力y与提出的概念所用的时间x（单位：分）之间满足函数关系y=-0。1x2+2。6x+43（0≤x≤30）,y值越大,表示接受能力越强．（1）x在什么范围内,学生的接受能力逐步增强?x在什么范围内,学生的接受能力逐步降低?（2）第几分时,学生的接受能力最强?（1）∵y=-0。1x2+2。6x+43=-0。1（x-13）2+59。9∴当0≤x≤13时,学生的接受能力逐步增强；当13＜x≤30时,学生的接受能力逐步降低．（2）由（1）得出：当　x=13时,y有最大值,即第13分钟时,学生的接受能力最强． 再问： 不是的吧，不一样的题目啊