求问:该句中used在句中修饰的是什么?在这里是什么用法?
求问:该句中used在句中修饰的是什么?在这里是什么用法?the teacher must believe in the effectiveness of the practices used.
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the teacher must believe in the effectiveness of the practices usedused在这里修饰practices,因此上句可以定成:the teacher must believe in the effectiveness of the used practices老师必须相信曾用的实践的效果。 再问: 谢谢,我想问下怎么判断类似的修饰是修饰of前的内容还是of后的内容啊?还是把effectiveness of the practices当成一个整体看待?类似的修饰有的修饰of前面的词有的修饰of后面的词,老是闹不清。。还请大神详解啊。。有什么窍门么? 再答: 一般情况,就是名词后面直接跟动词的被动语态,再根据上下文判断,如: the color (painted) is too light 涂上去的颜色太亮了,这里painted就是修饰color的 the boy (saved) is frightened 那个被救的男孩吓坏了。 反正这一类的比较多,要体会,没有什么技巧,我也是这样学的。
最新回答共有2条回答
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2026-04-08 07:34:22大意的黄蜂
回复the teacher must believe in the effectiveness of the practices usedused在这里修饰practices,因此上句可以定成:the teacher must believe in the effectiveness of the used practices老师必须相信曾用的实践的效果。 再问: 谢谢,我想问下怎么判断类似的修饰是修饰of前的内容还是of后的内容啊?还是把effectiveness of the practices当成一个整体看待?类似的修饰有的修饰of前面的词有的修饰of后面的词,老是闹不清。。还请大神详解啊。。有什么窍门么? 再答: 一般情况,就是名词后面直接跟动词的被动语态,再根据上下文判断,如: the color (painted) is too light 涂上去的颜色太亮了,这里painted就是修饰color的 the boy (saved) is frightened 那个被救的男孩吓坏了。 反正这一类的比较多,要体会,没有什么技巧,我也是这样学的。
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