小费郎士在最后一课里起到了什么作用

小费郎士在最后一课里起到了三个作用： 1、以小弗朗士的心理推动情节发展。 2、是行文线索。 3、以小弗朗士的眼光表现出韩麦尔先生的爱国情怀。 补充： 小弗郎士 在小说中有 贯串 故事情节的作用。 作者写了小弗郎士的逃学、上学经过。通过他的行踪,写到了几个相互关联却彼此分离的场面： 普鲁士 士兵的操练场,镇 公所 的 布告牌 ,小镇里的学校。没有这样一个人物,这些场面就很难组织为一篇有机的作品。 其次,小弗郎士还 起到了深化 小说主题 的重要作用。 阿尔萨斯 被割让给普鲁士,阿尔萨斯人不但失去了自己生于斯长于斯的土地,还将失去自己朝夕使用的 母语 。这样惨痛的情感该如何表达?作者选择了小弗郎士这样一个平时不爱 学法语 的调皮男孩,用他的内心感受来反映整个民族的沉痛的感受。这种写法有着极其强烈的 对比效果 ,产生出强烈的震撼心灵的作用。 小弗郎士在小说中是一个变化成长中的儿童形象,他的心理变化过程是他爱国情感由潜在到成熟的情感升华。文章以他的所见所闻为线索,心理变化深化了文章主题。