一.某农田生态系统中,生活着小麦、蝗虫、青蛙等生物

学习 时间:2026-04-07 16:33:45 阅读:1454
一.某农田生态系统中,生活着小麦、蝗虫、青蛙等生物1、影响小麦生活的各种因素叫2、写出此生态系统中存在的一条简单的食物链3.小麦在此生态系统中的生物组成成份属于什么,蝗虫青蛙属于什么,此外,此生态系统的生物组成还应包括什么?二.你能说出森林在防止水灾方面的作用吗?三.春天,池塘里的水渐渐变成了绿色,我们用干净的玻璃瓶把它取出来放在阳光下,几天后,水的颜色发生了什么变化?为什么?再过几天水的颜色又发生了什么变化?为什么会有这样的变化?请你设计一个实验.

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鳗鱼裙子

无语的楼房

2026-04-07 16:33:45

环境因素小麦→蝗虫→青蛙生产者 ,消费者 ,分解者森林有大量的植被,这样就防止了水土的流失,所森林本身有一定的调节能力。 藻类植物生活在有水的地方,到了春天,它们就会大量的繁殖,进行光合作用。色植物因为叶绿体在进行光合作用,它们叶片上的表皮细胞是透明的,叶绿体是绿色的,所以我们看到的植物是绿的。春天,池塘里也就水常常发绿了。 再问: 第3题为什么变绿我知道,可是题目问放在阳光下,几天后,水的颜色发生了什么变化?为什么?再过几天水的颜色又发生了什么变化?为什么会有这样的变化? 再答: 春天,池塘里的水渐渐变成了绿色,因为温度的转暖, 绿色是由于有一种藻类水绵,喜光, 阳光下浮上来光合作用,在强光的照射下,绿藻迅速繁殖使水色变绿。 再过几天就不知道了,除非你把水从光照中移除,使得绿藻死亡,水绿的颜色就会变淡,成淡绿 提出问题:为什么阳光下水会变色? 建立假设:阳光下水中的水绵进行旺盛的光合作用,大量繁殖 建立实验方案:1。准备适量绿水,等量分成两份。 一分在无光照环境中, 一分放在光照强烈的地方 2观察两份中颜色的变化 观察结果:吴光照环境中的一份,颜色变淡成淡绿色,有光照的一份绿色变浓并且出现大量气泡,使水绵浮起,用排水法收集一试管气体,用带火星的小木片检验,若木片复燃,则假设成立。 结论:水中的藻类,通过阳光,进行光合作用,大量繁殖使水变绿,而没有接受光照的,藻类无法接受光合作用,导致死亡,水的颜色就变淡了。 行不?

最新回答共有2条回答

  • 健康的含羞草
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    2026-04-07 16:33:45

    环境因素小麦→蝗虫→青蛙生产者 ,消费者 ,分解者森林有大量的植被,这样就防止了水土的流失,所森林本身有一定的调节能力。 藻类植物生活在有水的地方,到了春天,它们就会大量的繁殖,进行光合作用。色植物因为叶绿体在进行光合作用,它们叶片上的表皮细胞是透明的,叶绿体是绿色的,所以我们看到的植物是绿的。春天,池塘里也就水常常发绿了。 再问: 第3题为什么变绿我知道,可是题目问放在阳光下,几天后,水的颜色发生了什么变化?为什么?再过几天水的颜色又发生了什么变化?为什么会有这样的变化? 再答: 春天,池塘里的水渐渐变成了绿色,因为温度的转暖, 绿色是由于有一种藻类水绵,喜光, 阳光下浮上来光合作用,在强光的照射下,绿藻迅速繁殖使水色变绿。 再过几天就不知道了,除非你把水从光照中移除,使得绿藻死亡,水绿的颜色就会变淡,成淡绿 提出问题:为什么阳光下水会变色? 建立假设:阳光下水中的水绵进行旺盛的光合作用,大量繁殖 建立实验方案:1。准备适量绿水,等量分成两份。 一分在无光照环境中, 一分放在光照强烈的地方 2观察两份中颜色的变化 观察结果:吴光照环境中的一份,颜色变淡成淡绿色,有光照的一份绿色变浓并且出现大量气泡,使水绵浮起,用排水法收集一试管气体,用带火星的小木片检验,若木片复燃,则假设成立。 结论:水中的藻类,通过阳光,进行光合作用,大量繁殖使水变绿,而没有接受光照的,藻类无法接受光合作用,导致死亡,水的颜色就变淡了。 行不?

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