1.如果A÷B=17……9,把A和B同时扩大5被后,商是( ),余数是( ).

学习 时间:2026-04-07 17:08:41 阅读:9402
1.如果A÷B=17……9,把A和B同时扩大5被后,商是( ),余数是( ).2.圆柱体底面半径是圆锥体底面半径的3倍,圆柱提、体的高是圆锥体的高的一半,圆柱体是圆锥体的( )倍.3.希望小学男生人数比全校人数的5分之9少30人,女生比全校人数的7分之3多41人.希望小学男生有( )人,女生有( )人.4.一件工程,甲用5小完成了5分之1,乙用6小时完成剩下的一半,余下的部分又甲,乙合作,还需( )小时完成.5.一个三位数,有一个因数是最小的质数,同时又是3的倍数,并且能被5整除,这个三位数最小的是( ),把它分解质因数是( ),它共有( )个因数.6.以只15+[5分之2×7.5+(3分之2+□)×3]÷0.3=95,求出方框里应添的数:(算式,7.0.1+0.3+0.5+0.7+0.9+0.11+0.13+0.15+……+0.99我是好人,我骂人不带脏字的,41417890 你好像应该吃药了.自己答不上来就诅咒别人吗?再说这又不是老师出的。你狠无聊哎。我不问老师怎么样?oldsos 可K爱A美M食S 超好人一号 我该骂的骂,公私分明。我的算式指的是这种:6T。思路这个数乘以100,算完了再处以100.(方法),答案是指这种 6*(1/M)=(1/2)*(4/5)(2/5)/(1/n+1/m)=答案!请大家不要误解意思(要对自己负责任)。

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会撒娇的黄豆

忧心的大象

2026-04-07 17:08:41

思路,1T。把B移到右边,再把A,B分别换乘5,再算。2T。(都不想说),先把公式自己搞清楚再算。3T。设男的X个,女的Y个。(X+Y=全校人数)(排除第三性别!)(5/9)*(X+Y)=x+30(3/7)*(x+y)=y-41(告诉你,百度也不是什么都会帮你算!要自己动手!)4T。假设甲每小时做1/N,乙每小时做1/M。5*(1/N)=1/56*(1/M)=(1/2)*(4/5)(2/5)/(1/n+1/m)=答案!5T。质数忘了。6T。思路这个数乘以100,算完了再处以100。

最新回答共有2条回答

  • 开朗的向日葵
    回复
    2026-04-07 17:08:41

    思路,1T。把B移到右边,再把A,B分别换乘5,再算。2T。(都不想说),先把公式自己搞清楚再算。3T。设男的X个,女的Y个。(X+Y=全校人数)(排除第三性别!)(5/9)*(X+Y)=x+30(3/7)*(x+y)=y-41(告诉你,百度也不是什么都会帮你算!要自己动手!)4T。假设甲每小时做1/N,乙每小时做1/M。5*(1/N)=1/56*(1/M)=(1/2)*(4/5)(2/5)/(1/n+1/m)=答案!5T。质数忘了。6T。思路这个数乘以100,算完了再处以100。

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