往事依依 阅读学生时代的生活乐趣,很大程度来自读书.书,给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人

1。拟人：将书比拟成,为我编织童年美丽的生活花环的人。作用：将书的博大浩瀚等特质人格化,使语言生动形象。2。比喻：把童年时代的梦想或憧憬之类的比喻成美丽的生活花环。作用：化抽象的梦想或憧憬之类为具体的美丽生活花环,深入浅出,使句子更加形象生动。