识字量500,宝宝仍不能独立阅读怎么办?

根据新课标的要求,小学阶段须认识常用汉字3500个左右,九年课外阅读总量应达400万字以上。因此,探寻一种有效的识字教学方法就成为家长关注的话题。家长的困惑：孩子的识字量和识字效果不尽如人意!很多家长反映,孩子在初学汉字时面临诸多困惑：只会认读,不会书写；在课本上认识的汉字,单独指认就不会了；还有不能理解字义等等。一项调查显示：识字量达500以上的初学儿童中,可以独立阅读的仅占30%。这说明目前学前的识字教育现状不容乐观。专家唱歌识字教学法带领孩子快乐走进识字殿堂。针对以上问题,著名儿童教育专家、东方金子塔学校校长连凰岑女士认为：第一：汉字学习应区分高频字和次高频字,培养独立阅读能力。我们通过对3000多本儿童读物进行分析和总结后发现,有很多字是孩子们在阅读中经常用到的。例如“妈妈”在儿童读物中的常用频率占第37位,而在成人读物中却排到1058位。而金子塔学校通过自编教材,加强高频字的学习,有利于儿童尽快进入早期阅读。第二：唱歌识字法加强字词记忆,使儿童脱离载体识字。根据儿童的心理特点,他们往往对富有韵律感的发音特别感兴趣,采用儿歌教汉字的方法,更便于记忆和接受。作为东方金子塔学校的特色教学法,唱歌识字加深了对字义的理解和掌握,使儿童可以脱离载体识字。第三：通过偏旁部首强化字义,开发儿童想象力。针对目前小学入学考试更加侧重于考核儿童理解能力方面的现状,东方金子塔学校通过区分偏旁部首的形式,以了解字义为突破口。如：“师、狮”的学习,通过比较让孩子在字义、字形和字音方面产生联系,从而快速掌握汉字。实践表明在金子塔一期学习结束后,可掌握常用汉字2500个。“唱歌识字”贴近幼儿心理,使每堂课都新鲜有趣,深得小朋友们的喜爱。