一年级如何组织课堂教学

一年级孩子自控能力差,活泼好动,注意力保持时间短,要想取得良好的教学效果,必须有效的组织课堂教学。一年级孩子特别喜欢老师的表扬、称赞和奖励。老师的一句“你真棒”比爷爷买的糖还要甜,一句“你真是个讲认真听讲的好孩子”比妈妈的再三叮嘱还要有效,一个大拇指、一面红旗、一颗五角星比外婆买的玩具还要有吸引力。而好动又是孩子的天性,怎样组织一年级学生的课堂教学?怎样帮助他们养成良好的学习习惯,激发他们热爱学习的兴趣呢?我觉得可以组织一些课堂小竞赛,给表现好的孩子奖励一朵小红花、赠送一颗小星星、插上一面小红旗等等,采用这些激励的手段,让孩子们感受到成功的喜悦,激发他们进一步学习的欲望,养成良好的学习习惯。 还可以数数来提醒学生,同时要求学生在规定时间内必须做好。具体做法是：教师说“1、2、3”,学生马上作出回答“做好了”。要求学生在规定数字内做好,通过数数让那些还没有进入课堂角色的学生或课中走神的学生,快速进入到教师的教学组织中来。教学时也可自编儿歌激发学生兴趣、组织教学。如：“上课铃声响,安静等待老师进课堂。”(教育学生不要大声喧哗)；“请你跟我这样做：我就跟你这样做”；“耳朵耳朵看哪里?耳朵耳朵在听讲。”…… 教师和学生一唱一和对儿歌,既简单,又很有节奏感。使师生之间的距离缩短了,学生主动地参与到教师的教学过程中,没有走神的机会。 我们只有掌握学生认知规律及学生生理、心理发展的特点,注重兴趣的激发与引导,运用灵活多样的组织教学方法,才能调动孩子们学习的积极性,才能提高课堂教学的效率!（葛江艳）