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1996年我国把体育学列为一级学科,1997年在体育学下设体育人文社会学等4个二级学科。体育人文社会学的设置,显示出中国的体育理论开始重视人文学科。经过专家学者的努力,体育的科研项目进入国家社会科学基金的规划,也进一步展现了体育的人文价值 纪世界教育改革,在其发展走向上,同样是沿着两条主要线索进行的:一是以适应外在的、社会科技和经济发展为旨趣;一是以适应内在的、受教育者自身精神的、道德的需要为鹄的。现代教育在理论渊源上与两大哲学思潮有着直接或间接的关系,有的理论甚至完全出自相关的哲学派别。体育学科的改革是教育改革的一个缩影,不同时期的体育思想在很大程度上必定受到两大哲学思潮的影响。我国体育思想对立的实质与流派一段时期以来,我国体育思想界出现了较为混乱的局面。各种体育思想流派都试图坚持自己的理论,排斥其它的观点,甚至相互诋毁。这种体育思想矛盾对立的现象是有其认识论根源的。
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2026-04-07 20:57:05执着的乌龟
回复1996年我国把体育学列为一级学科,1997年在体育学下设体育人文社会学等4个二级学科。体育人文社会学的设置,显示出中国的体育理论开始重视人文学科。经过专家学者的努力,体育的科研项目进入国家社会科学基金的规划,也进一步展现了体育的人文价值 纪世界教育改革,在其发展走向上,同样是沿着两条主要线索进行的:一是以适应外在的、社会科技和经济发展为旨趣;一是以适应内在的、受教育者自身精神的、道德的需要为鹄的。现代教育在理论渊源上与两大哲学思潮有着直接或间接的关系,有的理论甚至完全出自相关的哲学派别。体育学科的改革是教育改革的一个缩影,不同时期的体育思想在很大程度上必定受到两大哲学思潮的影响。我国体育思想对立的实质与流派一段时期以来,我国体育思想界出现了较为混乱的局面。各种体育思想流派都试图坚持自己的理论,排斥其它的观点,甚至相互诋毁。这种体育思想矛盾对立的现象是有其认识论根源的。
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