五年级上学期23课

教学目标：　　1、学习课文词语,有选择地积累。　　2、了解故事梗概,学习复述课文。　　3、抓住人物语言、动作、神态,学会概括人物个性特点,以体会林冲“忍”的性格特点为重点,教会学生学习的方法。　　4、初步引导学生体会古典名著的艺术魅力。　　一、激发情感、概括故事　　1、听《水浒传》主题歌《好汉歌》　　2、读题目《22林冲棒打洪教头》　　师:读了这个课题后,你们最想知道什么?　　生:林冲为什么要棒打洪教头?林冲是怎样棒打林教头的,结果怎能样?　　3、概括说课文主要内容：　　林冲棒打洪教头。　　自己练习——四生说（差——好）——再次仿照好生人人练说　　学生善于倾听,他说得好,好在哪里?用词简炼,借鉴这些词语,随机板书：“发配、偶遇、挑衅、败于”　　二、朗读品味、体会个性特点　　（一）林冲为什么棒打洪教头?自学课文第三自然段,做批注。　　1、你认为洪教头是怎样的人?从课文中找依据。　　抓住“冷笑”、“依草附木”“骗吃骗喝”等词语体会洪教头心胸狭窄、傲慢狂妄。　　抓住“我偏不信他”。什么教“偏不信”?就是故意的,居高临下,盛气凌人　　2、林冲是怎样的人?忍。从哪里看出林冲的忍?　　3、分角色朗读第三自然段。　　（二）林冲怎样棒打洪教头的?自读课文第四至第七自然段,用笔圈出洪教头的语言和动作和林冲的语言和动作,说说从中你体会到什么?　　交流第四、五自然段。　　重点学习第七自然段：　　朗读竞赛第七节：　　自由练读第七节　　洪教头“来来来”,前面说“来来”,多了一个“来”,你体会到什么?　　洪教头盛气凌人,急不可待,林冲只是“一横”、“一退”、“一扫”便轻松获胜。　　林冲只是一扫,而不是像洪教头那样气势汹汹,穷凶极恶,要将人置于死地似的穷追猛打。他只是轻轻一扫,点到为止。　　男女生各推荐一个朗读最佳的读第七节。　　教师范读。　　看录像电视连续剧《水浒传》中林冲棒打洪教头的片断。　　棒打的结果怎样?三生读第八节。　　（三）练说：　　众人见此情景,哈哈大笑起来,有的说：“__________________”,有的说：“_________________________。”还有的说：“__________________________。”　　三、回顾全文、升华主题：　　1、林冲是不是好汉?林冲是个怎样的好汉?　　躬身施礼,一忍。如果不理你,你高兴不高兴?林冲让座,二忍,不敢不敢,三忍；只好提起棒四忍,不打认输,五忍,无可奈何；第七节,迫于无奈,忍无可忍,一棒扫倒,点到为止。　　学习林冲什么?艺、义　　2、洪教头是不是好汉?洪教头傲慢无礼,心胸狭窄。　　四、课外拓展、推荐书籍　　今天学习了课文,我们接触到了水浒传108好汉中的豹子头林冲,书中还有许多的好汉。　　你还了解《水浒传》里哪些人物?推荐看《水浒传》。建议先看简体字版本,再看繁体字版本。　　板书：　　22 林冲 棒打 洪教头　　好汉　　（义） 忍 狂　　（艺） 精 躁