以奖品为话题一张奖状,一座奖杯,是我们用汗水换来的奖品；一个微笑,一份祝福,是亲人朋友送给我们的奖品；一米阳光,一泓清水

今天是个难得清闲的周末,心血来潮地把自己囚在书房里整理一下图书。由于近几年工作变动频繁,书的种类也特别繁杂,有教育的、文学的、经济的、纪检的、法律的……突然,一本业已泛黄的《十三经精华》映入眼帘,这是钱仲联先生主编由湖南教育出版社1992年发行的线装本。打开扉页,上面用小楷毛笔字工整地写着“奖给全区语文说课竞赛一等奖获得者”的字样,下面还盖着区教育局的公章。我的心不禁咯噔一下,方及弱冠刚刚走上三尺讲台的那段生活油然浮现在眼前。这是我在工作两年后参加全区青年教师说课比赛中获得的奖品,忘不了昔日面对着众多老师说课时的紧张,更忘不了走上领奖台接过这份奖品时的兴奋。正是这本《十三经精华》,陪伴我度过了工作后那段孤独而生涩的美好时光。每当黑夜淹没整个校园的时候,我会独自在自命为“听雨轩”的单身宿舍里吟一段“子曰”,诵一段“《诗》云”；抄一段《春秋》,演一段《周礼》,无拘无束,得意洋洋。正是这份奖品使我初次比较系统地接触了古代儒家经典,燃起了对先秦诸子的无限热情,虽因资质弩钝且忙于生计在这方面毫无建树,但这份热情从未有过半点衰减。捧着这本《十三经精华》,背靠着高高的书架席地而坐,久久无语,一阵百感交集的唏嘘,一份难名其味的感动。接下来,又在尘封的书堆里发现了好几份昔日的奖品。有外研社1997年版的《朗文英汉双解词典》,这在我本科学历进修和考研过程中成了须臾难离的至友,是在一次全校教师板书竞赛中获得的。有周谷城先生主编由上海人民出版社1998年发行的《中国通史》,暗底印花的封面毫不因为年代久远而失去高洁的品位,里面还夹着两张昔日摘抄的文摘卡,这是由于有一年被评为全区优秀教育工作者而获得的。看着这些书,恰如同见着了久别重逢的老朋友,执手相看泪眼,竟无语凝噎…… 近几年来特别是进入机关上班以后,由于我基本上秉承了农家子弟敦厚勤劳的本色,也曾偶尔受过这个奖励或是那个表彰。但发的基本上是菲薄的现金或不着其用的生活用品,再没有获得过《十三经精华》那样的令我感动一生的礼物。奖金到手后,大多数情况下是连忙喊上在一起的同事,到馆子里烧几个菜上几瓶酒风卷残云地喝光吃光。喝光了,吃光了,然后也就忘光了。至于发的奖品,几乎就是曹操碗里的鸡肋,因为所发的东西家里基本都有或者根本不需要。甚至有一次,由于一篇调研文章获得二等奖,主办单位居然奖给我这个大老爷们一套化妆用品,真是想得出!奖品的作用主要在于肯定成绩激励未来,因而奖品选择的本身也在传递着一种信息,弘扬着一种风气,它直接反映着授奖单位（主要是政府机关）的品位和价值取向。多一些对文化的崇尚,多一些对精神的追求,多选择一些含英咀华内涵丰富的经典书籍作为奖品,本身就传达着政府对社会大众的期冀,承载着政府建设学习型社会的愿景。也许有人会说,我的书呆子气太重。但我觉得,那些一门心思钻到钱眼子里的人,缺少的也许正是这股书呆子气。