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问题:1。第三段中用括号括起来的句子“学生故意犯了一个错误”从文中看,毛毛为什么会犯这样的错误?这个“错误”究竟美在那里?(用自己的话回答)2。一个美丽的“错误”在文中第一个故事已经交代清楚,可作者又引入了第二个有关作文的故事。这两个故事有什么内在联系?作者这样安排的用用意什么?3。联系全文说说小主人公有那些品质和特点?4。联系全文看,本标题“一个美丽的错误”有什么含义和作用?答案:1。因为他爸爸是个挑砖工,他希望转头只有3克那么重,令他爸爸没这么辛苦。这个“错误”美在他用一种特殊的方式表达了对父亲的怜惜与挚爱。2。第一个故事的“错误”连老师也跟着错下去。第二个故事的“错误”是老师不认同的。用意是作一个明显的对比。3。他有一颗纤细质朴的善良的心,他会用一种特殊的方法表达对亲人的联系与挚爱,他实在太可爱了。4。含义是:错误不是真正的错误,是主人公故意错的。他是用一个特殊的方式表达对父亲的怜惜和挚爱。作用是:新颖。有一个悬念,读者看题目时看到“一个美丽的错误”就会想:为什么作者会说错误是美丽的呢。令读者一定要看下去才能知道答案。
最新回答共有2条回答
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2026-04-03 10:00:44超帅的糖豆
回复问题:1。第三段中用括号括起来的句子“学生故意犯了一个错误”从文中看,毛毛为什么会犯这样的错误?这个“错误”究竟美在那里?(用自己的话回答)2。一个美丽的“错误”在文中第一个故事已经交代清楚,可作者又引入了第二个有关作文的故事。这两个故事有什么内在联系?作者这样安排的用用意什么?3。联系全文说说小主人公有那些品质和特点?4。联系全文看,本标题“一个美丽的错误”有什么含义和作用?答案:1。因为他爸爸是个挑砖工,他希望转头只有3克那么重,令他爸爸没这么辛苦。这个“错误”美在他用一种特殊的方式表达了对父亲的怜惜与挚爱。2。第一个故事的“错误”连老师也跟着错下去。第二个故事的“错误”是老师不认同的。用意是作一个明显的对比。3。他有一颗纤细质朴的善良的心,他会用一种特殊的方法表达对亲人的联系与挚爱,他实在太可爱了。4。含义是:错误不是真正的错误,是主人公故意错的。他是用一个特殊的方式表达对父亲的怜惜和挚爱。作用是:新颖。有一个悬念,读者看题目时看到“一个美丽的错误”就会想:为什么作者会说错误是美丽的呢。令读者一定要看下去才能知道答案。
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