叶圣陶的教育名言!有木有!有木有!

叶圣陶的教育名言 1 小学教育的价值,就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。2 学校教育应当使受教育者一辈子受用。3 教育之要点,当天逾养成儿童正确精神之思想能力。4 学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。5 教师工作的最终目的,无非是培养学生具有各种良好的习惯。6 教是为了达到不需要教。7 只有做学生的学生,才能做学生的先生。8 教师工作者的全部工作就是为人师表。9 教师并非教书,而是教育学生。10 师范教育是推进和革新教育事业的根本。11 教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导,必令学生运其才智,勤其练习,领悟之源广开,纯熟之功弥深,巧为善教者也。12 教育工作不限于课堂教学,课堂教学课外活动一起抓,才能使学生受到更多的实益,打下德、智、体全面发展的基础。13 养成习惯,换个说法,就是教育。14 就作用的方面说,进步的教育偏重熏陶;就领受的方面说,进步的教育偏重自得。15 一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。16 当教师的人,应当讲究修养。17 品德教育重在实做,不在于能说会道。18 文当然要作的,但是要紧的在乎做人。19 端正教育思想是改革教育最紧要之点。20 德行须从民主来修养。21 教育是什么?往简单方面说,只须一句话,就是养成良好的习惯。22 教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友。23 在教育方面,什么学制、备课、训导纲要、教科书籍,比起教师来,都居于次要地位。24 在教育来学的人的同时,要特别注意引导他们知变、求变、善变,有所改革,有所创新。25 在现代中国做一个人,决不可放弃丰富自己,充实自己的每一个机会。26 把依赖性的“受教育”转变为主动性的“自我教育”。27 教训对于儿童,冷酷而疏远；感情对于儿童,却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。28 唯有老师善读善写,乃能导引学生渐进于善读善写。29 国文是儿童所需要的学科,国文是发展儿童心灵的学科。30 教习某科为教学工作,熏陶善诱为教育工作,凡为教师,固宜教学与教育兼任也。31 或说写似技能而非技能,实际是其人的表现。32 各种学科除了各自的目标之外,有个共通的总目标,就是：教育学生,使之成为国家的合格公民。33 所谓教师之主导作用,其义在“引导”,并非一切由教师主动,学生处于被动地位,只听教师讲说。34 无论哪一种能力,要达到了习惯成自然的地步,打算我们有了那种能力。35 尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求,实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。36 各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程。37 教育方面,宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留,一方固须使其获得实际生活所需的知识,一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想法。