如何加强英语课外阅读的指导性

在初中英语课外阅读的指导中,如何调动学生的主观能动性,激发学生的主体意识,以达到培养学生能力、提高素质呢?一、充分认识英语阅读的重要性众所周知,英语阅读不是一天、两天或短期的训练就能提高的,它必须经过英语教师对学生进行有目的、有计划的长期指导和培养才能获得。英语教师必须让学生认识和理解英语阅读在英语教学中的重要性,使英语阅读变成学生平时自觉的、经常的行为。对于初中级英语学习者我特别推荐英语简易读物,读的材料要浅易,故事性要强,读的速度尽可能快一些,读得越多越好。这是学好英语屡试不爽的一个好办法。说英语一不要怕犯错误,二不要怕别人笑话。要争取一切机会讲英语,和外国人讲,和同学讲,和同事讲,实在没办法的时候和自己讲。例如,可以把自己想说的话录下来,然后再放出来自己听。要多用词典,多用英语词典。如果读词典读的津津有味,就说明学英语已经上路了。英语具有较好的基础以后,通读(注意不是略读或跳读)一本浅易的英语语法书会使你有一种豁然开朗的感觉。大量阅读对英语学习至关重要,没有大量阅读很难学好英语。