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(1)从这个扇形统计图中可以看出,最喜欢足球的人数最多,占全班人数的30%;
最喜欢短跑的人数最少,占全班人数的12。5%;
(2)足球:40×30%=12(人);
乒乓球:40×20%=8(人);
羽毛球:40×22。5%=9(人);
跳远:40×15%=6(人);
短跑:40×12。5%=5(人);
答:喜欢足球的有12人,乒乓球有8人,喜欢羽毛球的有9人,喜欢跳远的有6人,喜欢短跑的有5人;
解题思路:①由图可知:总人数是单位“1”,其中喜欢足球的人数是总人数的30%,喜欢乒乓球的人数是总人数的20%,喜欢跳远的人数是总人数的15%,喜欢短跑的人数是总人数的12。5%,喜欢羽毛球的人数是总人数的10%;
②把总人数是单位“1”,根据一个数乘分数的意义,用乘法分别解答即可.
解题难点:要知道合理利用统计图中的信息,学会如何看统计图,如果不知道统计图的意义就掌握不了这类题型。
最新回答共有2条回答
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2026-04-02 10:38:41完美的鸡
回复(1)从这个扇形统计图中可以看出,最喜欢足球的人数最多,占全班人数的30%;
最喜欢短跑的人数最少,占全班人数的12。5%;
(2)足球:40×30%=12(人);
乒乓球:40×20%=8(人);
羽毛球:40×22。5%=9(人);
跳远:40×15%=6(人);
短跑:40×12。5%=5(人);
答:喜欢足球的有12人,乒乓球有8人,喜欢羽毛球的有9人,喜欢跳远的有6人,喜欢短跑的有5人;
解题思路:①由图可知:总人数是单位“1”,其中喜欢足球的人数是总人数的30%,喜欢乒乓球的人数是总人数的20%,喜欢跳远的人数是总人数的15%,喜欢短跑的人数是总人数的12。5%,喜欢羽毛球的人数是总人数的10%;
②把总人数是单位“1”,根据一个数乘分数的意义,用乘法分别解答即可.
解题难点:要知道合理利用统计图中的信息,学会如何看统计图,如果不知道统计图的意义就掌握不了这类题型。
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