万年牢是什么风格

好像是小时候父亲梳着小辫走街串巷卖糖葫芦,作者帮父亲挑果子,熬糖,然后父亲不许有一点烂的。后来父亲去了一家什么店里去做糖葫芦,虽然工资高了一点,但由于看不惯店里对客人不负责任的做法,就辞去了工作,依旧走街串巷去卖糖葫芦。这篇课文讲述了一位父亲真诚为人、做事的感人故事。反映了父亲凭着良心做买卖,不做亏心买卖的商业道德,赞扬了父亲认真、实在、正直的品格。教学设计一：（一） 揭示课题：〈〈万年牢〉〉 看了课题,你最想知道什么?万年牢指什么?） （二） 初读课文,感知内容 1 读通课文,读准字音。2 检查字词：多音字：把（ba） 闷（men） 削（xiao） 词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误 （能认读,并结合句子理解词义） 3 课文三处写了万年牢,分别指什么?找出有关语段读一读。（三） 细读课文,感悟理解 1 第一处的万年牢指什么?找出有关语句读一读。出示句子：我的糖葫芦蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。（1） 为什么叫万年牢?（2） 这种糖葫芦,父亲是怎么做出来的?（读第二小节,体会父亲十分讲究选料；读第三、四小节,体会父亲在制作过程中对每一个环节一丝不苟。） （3） 小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细,所以他的糖葫芦才能经久不衰。2 第二处万年牢指什么?句子：公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。（1） 什么是正道?（凭着良心做买卖） （2） 父亲是怎么走正道的?3 第三处万年牢指什么?父亲教导我做万年牢,就是要做个可靠的人,实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。4 这三处的万年牢之间有什么联系?启发学生懂得：产品质量好才能赢得顾客,做事讲认真、讲实在才能赢得别人的信任和尊重。（四） 深入体验 你是怎么理解父亲所说的做人的道理的?结合具体的生活事例来说明。（五） 交流“做事认真,讲诚信”的故事。课后反思：教学设计二：学习目标 1。认识本课8个生字。2。通过课文的研读,体会父亲做事认真,做人实在。揭示课题：《万年牢》 看了课题,你最想知道什么?万年牢指的是什么?） 初读课文,感知内容 1。读通课文,读准生字。2。检查字词：多音字：把、闷、削。词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱（能认读,并结合句子理解词义） 3。课文三处写了万年牢,分别指什么?找出有关语段读一读。细读课文,感悟理解 1。第一处的万年牢指的是什么?找出有关语句读一读。出示句子：“我的糖葫芦得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。” a。为什么叫万年牢?b。这种糖葫芦,父亲是怎么做出来的?（读第二小节,体会父亲十分讲究选料；读第三、四小节,体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟） c。小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细,所以他的糖葫芦才能经久不衰。2。第二处的万年牢指什么?“公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。” a。什么叫正道?（凭着良心做买卖） b。父亲是怎么走正道的?（抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲生意认真实在） 3。第三处的万年牢又指的是什么呢?“父亲教导我做万年牢,就是要做可靠的人,实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。”体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。4。这三处的万年牢之间有什么联系?启发学生懂得：产品质量好才赢得顾客,做事讲认真、讲实在才能得到别人的信任和尊重。深入体验 你是怎么理解父亲的做人的道理的?结合具体的生活事例来说明。交流“做事认真,讲诚信”的故事