高分求.学英语的挫折故事,最好写自己的心得

4月2日下午,第九届“外研社杯”全国英语辩论赛在外研社国际会议中心落下帷幕。来自北京外国语大学英语学院英语系2002级的丛蓉同学和法律系2002级的王俣力克群雄,夺得冠军。这是自1997年举办第一届“外研社杯”全国英语辩论赛以来,北京外国语大学辩论队第四次夺得冠军。作为“中国最高水平的英语辩论赛”冠军得主,丛蓉、王俣两位同学堪称目前中国大学生英语高水平的代表。指导教师是如何培养他们的?他们何以有如此优秀的英语水平?比赛结束后,记者采访了王俣和这支冠军队的指导教师侯毅凌。侯毅凌：用英语独立地表达自己的思想 侯毅凌现任北京外国语大学英语系教授、《英语学习》杂志主编,也是本届冠军队的指导教师。他于2001年开始担任北京外国语大学辩论队指导教师,至今已培养出第五、八、九届“外研社杯”全国英语辩论赛冠军。1995年到2000年期间,侯毅凌曾两度访学英美。其时,侯毅凌常常看到中国留学生在国外不愿意开口说话,因而在许多事情上落得被动。对此,他深有感触。学生不善于、不愿意开口说话,一个原因是害怕自己的口语不好,另外一个重要原因,却是不愿公开独立地表达自己的思想。侯毅凌分析,中国提倡“温良恭俭让”,以谦虚为美德、不尚出风头的儒家文化,在很大程度上导致了中国学生不愿意公开表达自己的思想。同时,中国自古尊重权威,事事以权威为准,一切向权威看齐的传统,也使中国学生失去了独立表达思想的能力。西方文化却与此完全不同,他们自古希腊时期就有在公众场合演讲的习惯,苏格拉底、柏拉图都是很优秀的演说家,就连牧师布道也是一种公众演讲的形式。这样,西方人不论就传统而言,还是在日常生活中都得以耳濡目染。与东方人相比,他们更擅长在公共场合表达自己的思想。但是,在全球化的今天,不仅交流思想越来越重要,国际舞台上用英语交流思想更显得尤为重要。侯毅凌自担任指导教师以来,一直注意培养学生独立表达自己思想的能力。在平常的训练中,他尽量地给学生提供独立表达的机会,让学生在辩论中交流思想、传达感情、交锋观点。关于目前流行的把英语当作一种工具的说法,侯毅凌表示并不赞成。他认为,语言和思维密切相关,里面承载了很多社会文化的知识,不是简单的一种工具可以概括的。在平常的英语教学中,侯教授也没有仅仅把英语当作一种工具来教,而是把英语当作文学、甚至一门严肃的科学来教授学生。在他看来,只有拥有自己独立的思想,并且能用自己的头脑把自己的感受表达出来,才能称得上学好了英语。