“顿时,朗朗书声从窗口飞入云际,和山雀对话,和竹林絮语”这句话运用了什么修辞手法?有什么作用?

运用了拟人的修辞手法，对话、絮语是人类才有的行为，这里却用在无形的书声身上，因此是拟人。

“朗朗书声”表现了山里的孩子勤奋学习的情景，“和山雀对话，和竹林絮语”在幽静中透着孩子学习的快乐。

从中可以看出他们对课堂、对学习的浓厚兴趣。生动的神态描写表现了孩子们上课时听讲是那样认真专心，可见他们对知识的渴求是多么强烈。