写身边的同学的作文,不少于500字

开篇先对同学之间的情谊抒发情怀,结尾针对主体所叙之事发表对同学之情看法,让首尾呼应,揭示全篇主旨。径直以事件的起因、结果自然开阖,也是一种谋篇的方法。为了辐射出同学们的情谊。比如思路之一,由于“我”丢失钱,才引起同学们送钱的事。先是暗送,说到拾到“我”丢失的钱；后来明送,同学们凑钱帮“我”渡过难关。这样,与“我”其实是在写同学,表现同学之间相互帮助的主题。如果“我”跳到事件的圈外,可用第三人称来写,比如思路之二。整篇作文可以只写一件事,也可以写二三事。如果选几件事来写,要善于把事件有机地联系在一起。思路之二既写大个子戏弄“小不点”,又写大个子帮助“小不点”,这两件事并非各自为政,而是相辅相成,构成有机的整体,更好地表现同学之间的感情。在详略方面,应以第二件事为重点。选择同学之间相处不好的事来写可,但要从中提炼出教训,使之具备积极的思想意义。常见的失误有：审错题目,把《同学之间》写成《我的同学》；选材不典型,所叙之事不能表现同学之间的情谊；平铺直叙,缺少波折。[同类文题] 1、 我们之间(此题一定要用第一人称写,事情可发生在“我”和同学之间,也要发生在“我”和其他人之间。) 2。我和同桌(“同桌”自然是同学,但不是一般的同学,所以选材范围较狭小。) 3。友爱在 中(这是半命题作文,横线上可填“同学”、“班集体”等,也可超出校园的范围。) 4。爱在我们中间(此题以写同学之间的友爱为宜。) 5。我俩和解了(“和解”是结果,所以要先交代“我俩”的纠葛,详写和解的过程。) 6。疙瘩解开了(前题一定要用第一人称写,此题也可用第三人称写。“疙瘩”可以是人与人关系上的问题,也可以是思想上的问题。) 7。我忘不了他(此题是通过记叙揭示“忘不了”的原因,抒情性较强。) 8。风雨×年同学情(在“×”处填上相应的数字,如“风雨三年同学情”。要扣住同窗的时间来写同学的情谊。) 9。毕业前夕话友情(写在毕业前夕同学之间在思想上、学习上、生活上互相关心和互相帮助的感人事例。) 10。同学,你不能这样(题目采用呼告的手法,相当动情。要选择典型的事来写,然后奉劝同学不能这样做。) 11。同桌病了(同桌生病,你会怎样,同学们又会怎样,相信这篇作文可以表现出同学之间真挚的感情。) 这些你参考1下把,嘻