运用高二政治价值观知识,分析说明实现由“应试教育”向“素质教育”转变的合理性.

前者以考试为手段,以分数为依据,面向尖子生,忽视德、智、体、美、劳全面发展,以单纯分数高低来评价学生,这种教育观显然不适应现在的市场经济发展的要求,是违背教育规律,不利于国家利益,人民利益和社会进步的错误的价值观。当今世界开始进入了一个以知识为基础的知识经济时代,衡量一个国家的综合国力的根本标准是素质、教育、机制、管理,知识经济也是人才经济,素质教育就是要面向全体学生,重视全面发展和发挥学生的主动性。培养学生的创新能力和创造力是素质教育的重要内容。因此,素质教育是符合教育规律,符合人类根本利益的价值观。能否坚持它,意义重大,因此,应坚持素质教育的价值观,摒弃“应试教育”的价值观。