作文 给语文老师的建议书

您好,学,在星期与老师的相处内,却要对你建议,实在有些冒犯,但我却不先您提议,还要在间教室一起学习和生活1年左右。　　老师,当我考上真理中学的,我就经常对新学校,新老师、同学的憧憬中。兴真理中学老师教学的和,对新的科目产生的兴趣,并计划如何学好科目。但当我真正中学生的,您的教学的不严领我失望,上你的科,我些厌烦,也不只我对你不满,爱学的同学也对你有些失望。　　上课时,下面却是嘈杂,而您却不把此看在眼里,您的讲课,更觉得让人可恶,当有学生与你作无聊的顶嘴时,您却花点与他纠纷,您何不直接将其批评呢,你觉得做会伤了自尊,那你有想他对你的不尊重呢?更是让我感到奇怪,您只在教的学生,而后面的学生却乱成一团,都自做自的事,却不把你眼里的,你却放任。　　所谓“教不严,师之惰。”您如实的把书中的知识教给,但可惜,同学却不你到底教了些,的原因是听讲,却在制造噪音,而会却老师的教导不严,以至于让学生对生物这门学科失去了兴趣。　　其实,也不单纯你的教导不严,小学6年级班主任曾经,在刚开学时,老师一再放纵学生不尊重老师的,爱捣乱的学生的放肆,在课堂上大笑,还以老师教的知识嘲讽,老师在也忍受不了的学生,一气之下,把书狠狠的摔在讲台上,气愤冲冲的急步走到捣乱的学生旁边,便厉声对捣乱的学生说：“你给我到后面站立反省,在捣乱就叫家长。”学生低头认罚。事后老师有些后悔,便与女学生交谈,说会太过分,而女学生却非常赞许老师的做法,还嫌老师对惩罚。以后,在课堂上,老师的讲课声和学生们回答的声音。老师的这套“杀鸡儆猴”的办法使得同学们对他尊敬有加。　　老师,您听完我讲的件事能学习小学老师的教法,使得尊敬您,使得爱上生物这门科目呢?请原谅我用放肆的字眼对您建议,我很期待在您的课上能坐在安静的教室里,和同学们学习的面孔,老师您那温柔的语调。 　　老师请别让我浪费多的笔墨来为您提议,我全班请求您能的教导!