新初一语文课本鲁迅《风筝》一大题三大题急!

一、课文围绕风筝主要写了这样两件事。1、“我”的一件往事：少年时虐杀小兄弟的风筝梦。2、“我”的一段思想感情的经历：“我”中年时读了关于儿童教育的书籍后无限懊悔当年对小兄弟“精神的虐杀”,想补过而又不得的经过。　　“我”原来“嫌恶”放风筝,认为“这是没出息孩子所做的玩意”,并以踏扁小兄弟苦心制作的风筝梦为“胜利”,且当年对此事毫不在意；时隔二十年后,这件事剧烈地啃噬着“我”的心,以至渴望得到补救,却已无济于事,只是平添了心头的沉重。此后每当回忆起这件事,就感到一种“无可把握的悲哀”——这也使全文笼罩着沉重的悲哀。　　产生这些变化表面看起来最直接的原因是“我”中年时明白了游戏对于儿童的意义。不过,我们透过这点还可看到“我”与小兄弟间的手足亲情,“我”严于解剖自己、知错必改、勇于自责反省及善于思考的精神,也是促成这种变化的原因。　　三、“瘦得不堪”指瘦得不能忍受,形象地以白描手法勾勒了多病的小兄弟的身材体态；“张着小嘴”“呆看着”“出神”,以一连串的词语传神地描绘出小兄弟聚精会神,仰头长时间看风筝的神态；或“惊呼”或“跳跃”的动作,更是形象逼真地写出小兄弟喜欢风筝到了极点——即便自己不能放,只能远远地看也如痴如醉。本段文字综合运用肖像、动作、神态描写,为我们刻画了一个天真、活泼、瘦弱的小兄弟形象。　　以上,尽力了哦,我打字都打得手酸了!