我是如何培养英语尖子生的（论文）

在高一的时候,我首先了解了学生们的基本学习情况,进行了摸底考试,确定了尖子生的培养对象。当时她的英语成绩还不是学年的第一名。经我的细心观察,发现这名学生上课认真专注,悟性好,理解能力强,能触类旁通,思维活跃,反应敏捷,非常有挖掘潜力。挖掘象她这样的尖子生们的潜力,成了我工作中的一个主要任务。接下来,我让她把几次摸底考试的试卷都拿来坐在一起共同分析丢分情况。从卷面分析中发现她忽视的是基础知识。高考是面对广大考生,而不是针对重点院校的,因此高考题是以基础题为主的。我和她共同分析各种试卷的出题规律,指出基础的重要性。我在授课时,对尖子生的培养进行两手抓：一是深化他们的基础知识；二是强化他们的知识拓展。每次考试的总结都对基础部分下功夫去讲评、探讨。在复习阶段,我一再强调重视基础知识的复习与巩固,踏踏实实,一步一个脚印,认认真真做好复习。