幼儿园托班圣诞节教案,就是讲圣诞节是什么要幼儿话的故事,语言课.

一、活动意图：　　圣诞节就要来临了,幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛,相互间也偶尔送送小礼物。为了让幼儿更深刻地体会圣诞节的乐趣,我设计了《圣诞节》这一活动。　　二、阅读基础：　　我班作为实验班,已经开展了五--六节分享阅读活动课,幼儿对阅读活动非常感兴趣,已经有了初步的阅读基础,掌握了一定的阅读技巧。但他们的阅读往往指向于鲜艳形象的图案,还不能用适当准确的语言描述图意。　　三、环境设计：　　幼儿从家里带来一些自己喜欢的小礼物,如帽子、围巾、袜子、手套、小汽车、糖果、水彩笔等,和教师一起在教室里布置一棵圣诞树,营造圣诞节欢乐的气氛。　　四、阅读素材：　　迪科奕阳分享阅读小班家长读本《圣诞节》　　五、活动目的：　　1、培养幼儿的观察能力和口语表达能力。　　2、学习正确运用常见的量词。　　3、鼓励幼儿积极参加活动,大胆发言。　　六、活动准备：　　1、知识准备：丰富幼儿对圣诞节的认识。　　2、圣诞老人一个,小盒子六个（内装许多小图片）,圣诞树一棵（上面挂满各种礼物）,《圣诞节》小书人手一本。　　七、活动过程：　　1、激发幼儿参与活动的兴趣。　　师：今天有一个特别的客人要来我们小（3）班做客,猜猜看他是谁?　　幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人~师（出示圣诞老人）：谁来了?　　幼（兴奋的大声喊）圣诞老人。　　师：圣诞老人来干什么呢?　　幼：送礼物。　　（圣诞老人的出现激起了幼儿极大的兴趣,幼儿高兴的跳起来,用各种不同的方式向圣诞老人打招呼,活动气氛顿时活跃起来。）2、幼儿自己阅读小书。　　师：圣诞老人把礼物藏在小书里,请小朋友认真看一看,书里有哪些礼物?（提要求）请小朋友们打开书,轻轻地翻,一页一页地翻。　　（幼儿分组阅读小书,教师观察幼儿的阅读情况,并作指导："图上有什么?"幼儿都能说出图上物品的名称,如：小火车、小汽车、五角星等。阅读习惯较好,能逐页轻轻翻阅。）3、师生一起阅读图书,并学习相应的数量词。　　师（指着封面）：这本书的名字叫什么?（圣诞节）师：轻轻的打开书,翻到第一页,图上有什么?　　幼：布娃娃。　　师：一个布娃娃。（幼儿跟读。）``````师：图上有什么?　　幼：小火车。　　师：布娃娃用一个来说,小火车怎么说呢?　　幼：一个小火车。　　师：火车很长很长,我们应该说"一列小火车"。　　师：一列小火车。（幼儿跟读。）师：谁开着小火车来了?　　幼：圣诞老人。　　师：对,圣诞老人开着小火车来了。　　``````师：圣诞节到了,你想对大家说句什么话?　　幼：圣诞快乐。　4、看一看,说一说。　　师（出示圣诞树）：圣诞老人还给我们带来了一棵美丽的圣诞树,我们来看看,树上有什么礼物?　　（请部分幼儿到树前寻找自己喜欢的礼物,并用语言描述出来。如：幼儿拿到围巾,则说"一条围巾"。）师：你拿到的是什么礼物?　　幼：围巾。　　师：围巾可以怎么说?　　幼：一条围巾。　　（一幼儿拿了一把牙刷）师：你拿到的是什么礼物?　　幼：一条牙刷。　　师：一把牙刷。