太空授课触动了我的心

6月20日,我国首次太空授课成功举行。神舟十号航天员在天宫一号开展基础物理实验,展示失重环境下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象。全国8万多所中学、数千万名师生通过广播、电视和网络直播,共同收听收看航天员太空授课,一同领略奇妙的太空世界。(6月20日新华网)　　神十航天员的首次太空授课内容丰富,生动活泼,赢得公众的一片喝彩。我国的首次太空授课有内容,有亮点,将太空授课这种形式推向了一个新的水平。我们在观看太空授课之余,似乎更应该反思我们的教学课堂为什么缺乏活力?应试教育的背景之下,物理、化学、地理等学科实际上更多的是一门考试课程,老师填鸭式地灌输,学生鸭子样的吃食,哪里还有新奇和乐趣可言。质量测量、陀螺、水膜和水球实验,面对太空课堂上这些鲜活的教学案例,我们是不是应该有所触动?为什么我们物理等学科的教学不能做到像太空授课这样直观形象,容易理解?试想,如果我们的课堂都是类似于太空授课这样的课堂,这样的氛围,我们的学生能没有兴趣,能学不好吗?