郑振铎的 最后一课我要《最后一课》这篇文章!

问题：1。在这“最后一课”上“我”的心情是怎么样的?试用文中的几个词语概括病说说原因?2。“没有一个学生有什么要问的,没有迟疑,没有踌躇,没有彷徨,”他们此刻的心情是什么?下是[原文]日本兵依照着预定的计划,开始从虹口或郊外开进租界。被认为孤岛的最后一块弹丸地,终于也沦陷于敌手。我匆匆的跑到了康脑脱路的暨大。（校长和许多重要的负责者们都己经到丁。立刻举行了一次会议。简短而悲壮的,立刻议决了："看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时,立刻停课,将这大学关闭结束。"） 太阳光很红亮的晒着,街上依然的熙来攘住,没有一点异样。我们依旧的摇铃上课。我授课的地方,在楼下临街的一个课室,站在讲台上,可以望得见街。学生们不到的人很少。"今天的事,"我说道,"你们都已经知道了吧,"学生们都点点头。"我们已经议决,一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门。立刻便停课,并且立即的将学校关闭结束。" 学生们的脸上都显现着坚毅伪神色,坐得挺直的,但没有一句话。"但是我这一门功课还要照常的讲下去。一分一秒也不停顿,直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。" 我不荒废一秒钟的工夫,开始照常的讲下去。学生们照常的笔记着,默默无声的。这一课似乎讲得格外的亲切,格外的清朗,语音里自己觉得有点异样；似带着坚毅的决心,最后的沉着；（像殉难者的最后的晚餐,像冲锋前的士兵们的上了刺刀,"引满待发"。） 然而镇定,安详,没有一丝的紧张的神色。该来的事变,一定会来的。一切都已准备好。谁都明白这"最后一课"的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记得愈多愈好。讲下去,讲下去,讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西,统统在这一课里讲完了它；学生们也沙沙的不停的在抄记着。心无旁用,笔不停挥。别的十几个课室里也都是这样的情形。对于要"辞别"的,要"离开"的东西,觉得格外的恋恋。黑板显得格外的光亮,粉笔是分外的白而柔软适用,小小的课桌,觉得十分的可爱,学生们靠在课椅的扶手上,抚摩着,也觉得十分的难分难舍。那晨夕与共的椅子,曾经在扶手上面用钢笔,铅笔,或铅笔刀,有意识或无意识的涂写着,刻划着许多字或句的,如何舍得一旦离别了呢!街上依然的平滑光鲜,小贩们不时的走过,太阳光很有精神的晒着。我的表在衣袋里低低的嗒嗒的走着,那声音仿佛听得见。没有伤感,没有悲哀,只有坚定的决心,沉毅异常的在等待着,等待着最后一刻的到来。远远的有沉重的车轮辗地的声音可听到。儿分钟后,有几辆满载着日本兵的军用车,经过校门口,向东向西,徐徐的走过,当头一面旭日旗,血红的一个圆圈,在迎风飘荡着。时间是上午十时三个分。我一眼看见了这些李子走过去,立刻挺直了身体,作着立正的姿势,沉毅的阖上了书本,以坚决的口气宣布道："现在下课!"