经过老师的教育,小明同学端正了学习态度和学习目的.(修改病句)

经过老师的教育，小明同学端正了学习态度，明确了学习目的。 希望能帮到楼主~

原句：经过老师的教育，小明同学端正了学习态度和学习目的。

改：经过老师的教育，小明同学端正了学习态度，明确了学习目的。

病因：词语搭配不当，学习目的不能用端正，应改为明确。

扩展资料：

修改病句要按三个步骤进行：

第一步，要读懂句子，弄清它要表达什么意思。读懂句子要表达的意思，才能发现它的毛病，照着原句的意思去改正。

例如：“在会上，纷纷发表自己的见解。”读了句子之后，想一想：是谁在会上纷纷发言？这个句子没有主语，应该加上主语“同学们”或“大家”，这样，句子的意思就表达清楚了，句子也就改对了。

第二步，在弄清句子要表达的意思后，再回到原句上查找，什么毛病影响了这个句子意思的表达。

例如：“小明改进了上课爱做小动作的缺点。”这个句子要说的是“小明改正了上课爱做小动作的缺点。”原句中的“改进”与“缺点”不能搭配，“缺点”只能说“改正”，不“改进”换成“改正”，这个句子的意思就清楚了。

第三步，在查到句子的毛病后，照着句子的意思“对症下药”地修改。一个病句的修改，常常不止一种改法，要选择不但最能准确表达原意的，而且又是最简便的改法。

例如：“这苹果的味道又香又脆。” 应改为“这苹果又香又脆。”如果改成“这苹果的味道很香，吃起来很脆。”固然也对，但改法不简便。

经过老师的教育,小明同学端正了学习态度和学习目的.(修改病句 原句：经过老师的教育，小明同学端正了学习态度和学习目的。 改：经过老师的教育，小明同学端正了学习态度，明确了学习目的。 病因：词语搭配不当，学习目的不能用端正，应改为明确。 扩展资料： 修改病句要按三个步骤进行： 第一步，要读懂句子，弄清它要表达什么意思。读懂句子要表达的意思，才能发现它的毛病，照着原句的意思去改正。 例如：“在会上，纷纷发表自己的见解。”读了句子之后，想一想：是谁在会上纷纷发言？这个句子没有主语，应该加上主语“同学们”或“大家”，这样，句子的意思就表达清楚了，句子也就改对了。 第二步，在弄清句子要表达的意思后，再回到原句上查找，什么毛病影响了这个句子意思的表达。 例如：“小明改进了上课爱做小动作的缺点。”这个句子要说的是“小明改正了上课爱做小动作的缺点。”原句中的“改进”与“缺点”不能搭配，“缺点”只能说“改正”，不“改进”换成“改正”，这个句子的意思就清楚了。 第三步，在查到句子的毛病后，照着句子的意思“对症下药”地修改。一个病句的修改，常常不止一种改法，要选择不但最能准确表达原意的，而且又是最简便的改法。 例如：“这苹果的味道又香又脆。” 应改为“这苹果又香又脆。”如果改成“这苹果的味道很香，吃起来很脆。”固然也对，但改法不简便。

经过老师的教育，小明同学端正了学习态度，明确了学习目的。

经过老师的教育，小明同学立端正了学习态度。（或：经过……端正了学习态度并明确了学习目标）