国外有关留守儿童的研究成果

1， 院落，门窗的非法入侵报警，将险情远程通知到手机 2， 现场，店铺营业收入状况，远程视频监控 3， 儿童，汽车，外勤人员的，远程位置跟踪 4， 现场的，重要商务的谈话，远程监听 5， 意外危险的监控，比如水浸，温度，震动，火灾等的远程报警 6， 其他临时的监控，比如，会展，住院防盗，监控医护人员，保姆的服务质量等 7， 其他监控，您想到的，您希望得到的，监控监视 8， 总之还有很多。 是否考虑，给惦记的：家庭，单位，店铺营业状况，安装远程监控， 是否考虑，给惦记的：亲人，车辆，外出员工，安装远程位置跟踪， 我们助您千里之外，即可掌控一切尽 安装监控很重要，早安装，早受益

《留守幼儿生存与发展问题研究》丰富、拓展和深入我国的留守儿童相关研究，为我国社会学、福利学、教育管理学等学科的发展作出贡献。因此，具有比较重要的理论意义。本研究还有利于促进幼儿身心的全面和谐发展，改善幼儿社会教育与家庭教育，增进幼儿教育公平，保障幼儿所在社区乃至社会的和谐与稳定。因此，也具有非常突出的实践指导意义。 研究主要解决如下三个方面的问题：第一，以湖北黄冈为案例，了解我国中部地区留守幼儿的生存状况，特别是困难和基本需求；第二，探寻留守幼儿身心发展的基本规律和特点；第三，寻找解决留守幼儿生存与发展的多种问题的有效途径。 研究内容涉及留守幼儿生存状况、特殊困难与需求；留守幼儿的健康、语言、认知、艺术、社会性与个性等方面的发展规律与特征；改善与提高留守幼儿生存与发展状况的对策研究三个方面。 研究选址湖北黄冈市。主要采用调查统计法、座谈和访谈法、现场观察、个案追踪等方法。研究历时两年半。 研究发现，湖北黄冈地区的留守幼儿，他们在穿、住、用、行、玩、学、交往与沟通等方面，确实存在明显的困难，多种正当需求未能得到满足。由于教养环境与条件的不足，他们在语言、认知、思维力、想象力、绘画与歌唱、社会性与个性等方面普遍明显滞后于同地区的其他非留守幼儿。 造成留守幼儿生活上的困难、心理与行为方面发展滞后的直接原因包括幼儿个人及家庭、幼儿园、社区等因素。我国的城乡壁垒、贫富差距过大以及幼儿教育资源分布不公则是其深层根源。 为保障留守幼儿身心的全面和谐发展，促进教育与社会公平，我国应注意立体设计、多方联合，幼儿家庭、幼儿园、政府、社会等方面共同努力，全方位地为留守幼儿构筑社会支持机制。