高中选课制的核心概念界定

高中选课制核心概念界定： 1、课程结构和要求。相对于传统的课程结构，新的课程结构分为领域、科目和模块三层结构。按权限分为国家规定的必修课程、结合地方发展要求规定的必选课程和具有学校特色的校本课程；按高中阶段必须的知识结构，学生必须修习完成1144学分方能高中毕业，其中必修课占116学分，必选占22学分，校本课程选修占6学分。 2、实施方案。以学分认定加强过程管理，以选课指导协同学生自我规划。注重课时考勤、过程性评价和终结性评价，自评和他评、质性评价与非质性评价多种方式结合的综合性评价。 3、目的为了学生全面发展，为了全体学生的发展。即在必修基础上的个性发展。学生可以在必修完成基础上按自身特点进一步选修，往纵深发展。 学分体现出更大的灵活性、多样性和复杂性，选课指导能帮助学生选择那些确实适合自己发展需求的课程进行修习，提高计划性和合理性。 选课指导工作有助于学生将来进行职业选择和人生规划。有效的选课指导可以帮助学生在选择课程中做出合理的定向，形成符合自身个性发展的课程修习计划，为更好地进行未来职业选择和生涯规划奠定基础。 选课指导工作有助于实现教育目标。科学有效的选课指导可以帮助学生形成合理的知识能力结构，正确的人生观和价值观，对于培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力等都具有重要的意义。