《观书有感》 告诫我们什么道理?

以池塘为喻，说明了为学之道，必须不断积累，不断地吸收新的营养。事物都是运动、变化、发展的，万事万物只有在运动中才能保持自己的存在。正是这种不间断的运动、变化和发展，事物才能在不断自我更新中存在下去。这种运动一旦停止，事物也就不可能存在了。如果没有知识的不断更新，不断积累，一个人的学问也就回变成一潭死水，毫无生气和进展了。治学之道如此，办其他事情也是这样。

直译：昨天晚上，江河里的春水顿时涨起来了，这使得大战船漂浮在水面上犹如一根羽毛那样轻了。往日少水时，多少人花费了多少力气也不曾移动巨船一尺一寸，如今好了，船可以自由自在地航行在河流当中。 朱熹此诗以泛舟作比喻，深含哲理。一方面可用来比喻悟道时豁然贯通的自在快乐，一方面也用来比喻行事在时势未到时的盲动无益，和时机成熟时的畅通无阻。

读《观书有感》杂谈 小学分校 张耀泽 闲暇时翻翻书，随便浏览，并无目的，只是为了领受领导的旨意和关怀，看到一首大家都熟读过的宋诗――朱熹的《观书有感》有一些感触，现不讲顺序没有层次的说说，就当作自己的读后感吧． 为了便于大家共同欣赏这首诗，也为了虚充字数，现录原诗如下： 观书有感 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许， 为有源头活水来。 （【出处】： 中华诗词-南宋-朱熹 ） 一般大家是这样理解的：这是一首有哲理性的小诗。它实写的是明丽清新的一派田园风光，反复读上几遍，会觉得愈读愈爱读！你看，半亩的一块小水塘，在朱熹笔下是展开的一面镜子（一鉴开），起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想象的翅膀。第二句更引起读者遐想，这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么静谧可爱了！作者在第三句提了个问题，这水为什么如此清澈呢？他高兴地自问答道，因为源头总有活水补充，一直不停地流下来。 这幅美丽的自然风光图卷，已经令人读后清新明快了，更让人拍案叫绝的是一看题目，是观书的感想，顿时这美的意境升华，与读书融合了。 从写作的角度看，这首诗写出了积累和表达的关系，就是说你要想让自己的文章给人眼睛一亮的感觉，别人读到你的文章就像就看到一面打开的镜子，给人惊喜，给人启示，给人智慧，让别人有”一鉴开”的顿悟，让别人有”天光云影共徘徊”的美感享受，自己腹中空空不行，必须有”水”，而且这水是源头活水．只有这样，才会使自己的文章方塘一样清澈，镜鉴一般闪亮． 从阅读的角度看，这首诗告诉我们，作为一个称职的读者，应该具备一定的阅读知识，心中本具有的那些”水”，在一定程度上能够与作者在书中所表达的”池塘”景象相沟通，相交流．产生一定的共鸣，才算是不辜负作者．只有理解了作者的痴心与辛酸，才能与作者共心灵之舞，达到”天光云影共徘徊”的美好境界． 从做人的角度看，这首诗给我们这样的启发：一个人不能腹中空，要多读书多学习，多积累多思考．做一个终身学者，一个思想者，才可能是内厚的人，一个谦虚的人．就是有源源不断的活水流进清澈的心湖，才可能让人注意你，阅读你，发现你．你才可能有”一鉴开”的知名度和”天光云影共徘徊”成就感． 从修身养心的角度看，我们也会有所启发．当今社会浮躁的繁华和阴险的名利像天光云影一样攘攘舞动，怎么会让人心静如塘，心明似镜呢？要想达到这种境界，只有读书．因此，领导要我们读书的意义既是近的又是远，不仅是工作的需要，也是生命的需要，它是多层次的．