思考和阅读时脑海里的声音是什么？

人在思维的时候，从意识层的内容看，可以分成情景性、言语性及意会性理解。情景性理解是形象思维时产生的现象，此时在意识层中浮现的都是形象性的、情景性的内容。言语性理解在意识层中浮现的都是言词、文字的内容。意会性理解是感觉有充分的内容，包括形象性的内容及抽象性的言词的内容，但在意识层中却无法立即用言语或者无法用适当的言语表达出来的现象。如果说情景性理解和言语性理解是两个极端的话，意会性理解就是居于中间的了。 阅读和思考时有声音，属于言语性理解。

思维时头脑内部默默的声音的产生，追究原因，非常复杂。《知觉生长模型》可以解释这个问题。首先，需要理解几个知识，才能继续解释。 第一个知识是“表象”。《知觉生长模型》理论中的表象概念：从每个感觉系统存储的信息网络上分解出来的、独具特征的信息痕迹就是表象。并认为人脑的知识结构就是由大量独具特征的表象及它们之间的联络通路组成的庞大的信息网络。 第二个知识是“知觉单元”。知觉单元的概念：两个或两个以上来自不同感觉系统的表象结合，就可以形成反映外界特定客观事物的知觉单位，这个知觉单位称为知觉单元。例如看见一个苹果，苹果这个物体的“形象的表象”（包括颜色、形状等）、“苹果这个词的表象”、“苹果这个声音的表象”、从触觉得到的，感觉它的“硬度的表象”、“光滑度的表象”、从味道得到的“甜、酸等的表象…。它们联结在一起，成为反映苹果这个物体的知觉单元。于是，无论人看见苹果，还是听见这个词或看见这个词，或者触摸到它，或者嗅到它的气味……由于兴奋能量进入了这个知觉单元，并扩散至整个知觉单元中所有的表象中，反映出所贮存的信息，于是我们就知道它叫苹果，它的味道，各种形状等等知识，即表现出知觉的整体性、理解性和恒常性。 第三个知识是“信息接入点”，又称信息输入点。信息输入点指的是兴奋的刺激信息进入人体时的具体位置。如某感觉中枢，效应器，表象，知觉单元等的具体位置。信息输入点不同，信息加工过程及反映内容就有很大区别。例如信息从视觉中枢进入，兴奋能量首先从视觉的形象表象向知觉单元扩散，意识最清晰的是客观事物的外表形状；信息从听觉中枢进入，兴奋能量首先从声音表象向知觉单元扩散，意识最清晰的是客观事物的概括的词。 第四个知识是“第二信号系统”。至于第二信号系统，《知觉生长模型》理论将它修改为：从言词到言词的神经通路（即知觉单元之间的最捷径）所构成的神经网络，就是所谓的第二信号系统。 现在可以解释这个现象了。思维时，兴奋能量是从“知觉单元”的词（声音的表象）这个信息点进入，并在第二信号系统中运行，也就是说，整个思维过程，兴奋能量都是从声音（词）到声音（词）进行的，于是，我们意识到的、最清晰的表象，就是各个“知觉单元”中的声音表象，这就是所谓的“内部默默的”声音的思维现象。