带婷婷玉立几个字的诗句。。谢谢

盛夏之时，田田荷叶，碧绿青圆；朵朵荷花，轻盈娇媚。像灵波仙子，亭亭玉立于绿水之上，飘香于清风之中，给人以赏心悦目的美感。

◎ 在这大花圃似的长街上，她就象一朵淡雅的、亭亭玉立的蓓蕾。 ◎ 人们根据他们的相貌，赋予他们各种美妙的名称：形如一双双飞动着柔情的眼睛，迎接游客的群池叫迎宾池；小巧别致，中间亭亭玉立着一、二棵杨柳树的群池称盆景池；状如马蹄，形似簸箕的叫马蹄海、簸箕海；群池斗奇，五彩争艳的是争艳彩池。 ◎ 女伴们愕然了，看着亭亭玉立的如梅，把浓黑修长的双辫甩到颈后去，她们就不言语了。 ◎ 例如我在教《荷花》一课时，创设的情境，使孩子们仿佛看到了团团的荷叶，亭亭玉立的荷花，结合学文，他们感受到荷花那种”清水出芙蓉，天然去雕凿”的高洁之美。 ◎ 例如我在教《荷花》一课时，创设的情境，使孩子们仿佛看到了团团的荷叶，亭亭玉立的荷花，结合学文，他们感受到荷花那种”清水出芙蓉，天然去雕凿”的高洁之美。 ◎ 例如我在教《荷花》一课时，创设的情境，使孩子们仿佛看到了团团的荷叶，亭亭玉立的荷花，结合学文，他们感受到荷花那种”清水出芙蓉，天然去雕凿”的高洁之美。 ◎ 凡留心生活的人可能都会记得：’99昆明世博会上，三株亭亭玉立、含情脉脉的小草，音乐伴奏、轻歌曼舞声中轻舒玉袖，翩翩起舞，让多少与会者惊奇、着迷、动情、心醉，以致流连忘返。 ◎ 往右边看，那枝壮叶秀，挂玉坠金，象绫绢似的斑澜绚丽的是水稻；那枝影婆娑，果大如球，象点燃了千万盏银灯的是棉花；那枝叶茂盛，亭亭玉立，冠戴红玛瑙的是苹果树；那虬枝盘旋，婀娜多姿，献琼捧瑶的是葡萄藤……。 ◎ 放眼望去，修长的亭亭玉立的白杨，婆娑的洋槐，果实累累的枣树，跟南方移植来的柠檬桉、红棉、台湾相思长在一起，构织成无边无迹的绿海。 ◎ 疙瘩葱”，头大且圆，如球似拳；”鸡腿葱”，则亭亭玉立，茎长盈尺，不论葱头还是鳞茎，洁白光亮，肥厚柔嫩，质地细腻，味道特殊，少辛辣而多甜香，嚼之清香盈口。 编辑本段成语辨析

明·张岱《公祭祁夫人文》：“一女英迈出群，亭亭玉立。” 　　【成语举例】花型小，比起亭亭玉立的荷花远逊。 。 郭沫若《百花齐放·睡莲》 　　成语示例 　　◎ 在这大花圃似的长街上，她就象一朵淡雅的、亭亭玉立的蓓蕾。 　　◎ 人们根据他们的相貌，赋予他们各种美妙的名称：形如一双双飞动着柔情的眼睛，迎接游客的群池叫迎宾池；小巧别致，中间亭亭玉立着一、二棵杨柳树的群池称盆景池；状如马蹄，形似簸箕的叫马蹄海、簸箕海；群池斗奇，五彩争艳的是争艳彩池。 　　◎ 女伴们愕然了，看着亭亭玉立的如梅，把浓黑修长的双辫甩到颈后去，她们就不言语了。 　　◎ 例如我在教《荷花》一课时，创设的情境，使孩子们仿佛看到了团团的荷叶，亭亭玉立的荷花，结合学文，他们感受到荷花那种”清水出芙蓉，天然去雕凿”的高洁之美。 　　◎ 例如我在教《荷花》一课时，创设的情境，使孩子们仿佛看到了团团的荷叶，亭亭玉立的荷花，结合学文，他们感受到荷花那种”清水出芙蓉，天然去雕凿”的高洁之美。 　　◎ 例如我在教《荷花》一课时，创设的情境，使孩子们仿佛看到了团团的荷叶，亭亭玉立的荷花，结合学文，他们感受到荷花那种”清水出芙蓉，天然去雕凿”的高洁之美。 　　◎ 凡留心生活的人可能都会记得：’99昆明世博会上，三株亭亭玉立、含情脉脉的小草，音乐伴奏、轻歌曼舞声中轻舒玉袖，翩翩起舞，让多少与会者惊奇、着迷、动情、心醉，以致流连忘返。 　　◎ 往右边看，那枝壮叶秀，挂玉坠金，象绫绢似的斑澜绚丽的是水稻；那枝影婆娑，果大如球，象点燃了千万盏银灯的是棉花；那枝叶茂盛，亭亭玉立，冠戴红玛瑙的是苹果树；那虬枝盘旋，婀娜多姿，献琼捧瑶的是葡萄藤……。 　　◎ 放眼望去，修长的亭亭玉立的白杨，婆娑的洋槐，果实累累的枣树，跟南方移植来的柠檬桉、红棉、台湾相思长在一起，构织成无边无迹的绿海。 　　◎ 疙瘩葱”，头大且圆，如球似拳；”鸡腿葱”，则亭亭玉立，茎长盈尺，不论葱头还是鳞茎，洁白光亮，肥厚柔嫩，质地细腻，味道特殊，少辛辣而多甜香，嚼之清香盈口。 　　编辑本段成语辨析

白云初见空中有五色物，稍近，变成一美妇人，去地数丈，亭亭而立。”

<<问莲>> 花中君子来哪方 婷婷玉立展娇容 暖日和风香不尽 伸枝展叶碧无穷 纵使清凉遮炎夏 为甚委靡躲寒冬 既然不愿纤尘染 何必立身淤泥中