朱熹写的 观书有感

“为什么题目是《观书有感》而不是《观塘（渠）有感》？”这是学习了朱熹的诗《观书有感》之后大多数学生的疑问，其实也是我的疑问。 　　说实在话，在那次上课前，尽管我查阅了不少资料，也与同事们进行过探讨，但始终没能有一个满意的解释。 　　上课时，不知是“急中生智”，还是与学生对话迸出了思维的火花，我忽然产生了顿悟，那就是—— 　　朱熹在读书时产生了感慨：要使头脑更加聪慧，就得不断地读书，不断地汲取新知。作为一个理学家，特别又是一个教育家，这样地劝告别人，未免太直露了，所以他想倒了打比方（譬喻）来加以说明，这样就有了这首写清渠喻读书的诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。” 他写的是看书有所感悟，而不是写看到清渠（方塘）有所感悟。用譬喻的方法说理既形象又直观，所以文题就是《观书有感》了。 　　学生听了点头称是。我的内心却反而感到不够踏实了：到底可不可以这样解释呢？ 　　说来也巧，课后我在阅读朱熹的《春日》时，从它的阅读提示中将这一想法得到了验证。 　　春日 　　胜日寻芳泗水滨， 　　无边光景一时新。 　　等闲识得东风面， 　　万紫千红总是春。 　　阅读提示：表面上看，这是一首游春诗，但实际上，当时孔子经常讲学传道的泗水（今山东东部），早被金人占领，生活在江南的朱熹根本不可能到那里去。诗人也是用譬喻的手法说明了他寻求圣人之道，终于找到了圣人学说的真谛，他的那份喜悦与激动不宜明言，便巧妙而不露痕迹地化在了这首游春诗之中。 　　这也就是宋诗“理趣见长”的最好诠释了。

朱熹的《观书有感》中的两句诗“问渠哪得清如许，为有源头活水来”.作者设问：这“半亩方塘”为什么这么清澈呢？并自答：因为有这源头活水不断地补充进来，才使得它这么清澈。 这幅美丽的自然风光图卷，已经令人读后清新明快了，更让人拍案叫绝的是一看题目，是观书的感想，顿时这美的意境升华，与读书融合了。原来，大学者朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅快、清澈、活泼，以水塘和云影的映照畅叙出来了。他的心灵为何这样澄明呢？因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊 "源头活水"很有意思，朱熹有首诗，诗里最后一句话，他家房前有一塘水很清，"问渠哪得清如许"为什么这么清，"为有源头活水来"，这又是两层意思，一层说塘，实际上是说人要保持进步思想，要有源头活水，要学习，进取，这就是"源头活水"的意思。

唯有源头活水来 只要不断的看新书 学习新的知识才能不像死水一样

朱熹在读书时产生了感慨：要使头脑更加聪慧，就得不断地读书，不断地汲取新知。