学海无涯苦作舟辩论

这个辩题乍一看好像 巧 字，更好辩一点，但是细细的揣摩下你就能明白，其实巧 字并不好辩。首先得咬文嚼字。弄清楚 苦字与巧字的关系。想方设法把巧字拉入苦字之下，也就是说巧是苦的一种，这样顺水推舟，苦字便破题了。 如若辩巧字，那就将方法论拉出来。

首先要阐明我方的观点定义出“乐”是什么概念：

乐，并不是贪图享乐，而是一个人看待学习的态度，即乐观，以学习为乐趣。

反方：请问对方辩友假设苦能学好知识，乐也能学好知识，对方辩友选择哪一种学习方式？

正方：（可能有两种回答）

1、当然是选择艰苦的环境。

2、这个假设根本就不成立，乐怎么能学好知识呢。

反方针对第一点反驳：

同样的结果为什么要这样虐待自己呢？对方辩友的回答直接反应了一个扭曲的价值观，就好像要买同样的一个商品，价格高的就是好，花钱少了东西就不好，又何必这么浪费呢？

反方针对第二点反驳：

看来对方辩友的学习方法的认识有些问题，看来有必要多说两句，学好知识的关键是学习者本身看待学习的态度，要是一个人把学习当做一种苦，一种折磨他肯定学不好，但如果一个人把学习看做是一种乐趣，这样才能全身心的投入才能够学好学透。就拿今天的辩论会来说，如果对方辩友认为这是一个苦差事，是一种折磨，你会自愿来吗？

正方：对于辩论会，我锻炼自我的一个平台，可以说是磨练，或是一种苦吧，但我仍然要求自己参加因为我知道只有通过磨练，通过吃苦才能学到知识。对方辩友是否也是为了锻炼自己而来呢？

反方：我认为参加辩论是一种享受。能够与大家一起讨论一个话题，非常的有意义也非常开心，所有我来了，而且是面带微笑来的。希望对方辩友也能在辩论会种的到快乐，更希望对方辩友和在座的同学在今后的学习生活中得到快乐。

首先要证明我方论点，其次通过论点论证我方观点，最后证明我方观点的正确性。

学海无涯苦作舟正方辩论，如下：

我方观点：学海无涯苦作舟。它在《辞海》中是这样解释的：“学问如无边的海，刻苦是到达彼岸的船。”意指求学过程中不仅仅是寻找捷径、获取知识，

更重要的是个人素质的培养，能力的锻炼。“苦”是一种治学的态度，一种踏实认真，严谨负责的态度。有了“苦”才能在学海中有所收获。可是，有人将其改为“学海无涯巧作舟”，我认为这种改法是不恰当的。那么“苦作舟”为什么不能改成“巧作舟”呢？

我方从以下三点进行论证：

1、学习是获得知识，形成技能，培养聪明才智的过程，是比较持久的心理和行为变化过程，靠“苦”的精神才能取得进步。有人说，“巧”是指科学的学习方

法。在学海中当然少不了科学的方法，但有了科学的方法，就可以不下气力，不下功夫学习吗？有了好的办法，更应该有“苦”的精神，这样才能取得更高的效率。

2、学习需要有认真的态度，当然我们指的“苦学”并不是一味的呆板的低效率的学。“苦”表示了个人品格和行为作风。即为了做好某项工作或达到某种目的，吃苦耐劳，不懈努力的品质。在心理上是意志坚强的表现，在思想和道德上是一种强烈的事业心和道德责任感的体现。

这种“苦”是为了坚持某种信念，达到一定目标，取得某种成就而做出的努力。“苦”不是对艰难困苦的消极的忍受和忍耐，而是主观能动地向困难进行积极主动的斗争。

3、自古以来学有建树的人，都离不开这个“苦”字。法国著名作家巴尔扎克被马克思称为“超群的小说家”。他为什么能取得这么高的成就呢？据记载，他在20多年里，一直夜以继日地工作，每天连续写作16小时以上。这不正是他“苦”的体现吗？

中国女排姑娘们风趣地说：“苦是一副灵丹妙药。它虽然苦，却苦尽甘来。”这话说得何等好呀！我们说，在学海中成功和成绩的取得，都离不开一个“苦”字啊。综上所述，我方认为应该把“学海无涯苦作舟”永远作为我们的座右铭，让它永远激励我们在学海中奋斗，在学问的道路上不停地攀登！