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1、通识教育是英文“general education”的译名,也有人把它译为“普通教育”、“一般教育”、“通才教育”等等。通识教育是高等教育的组成部分,是所有大学生都应该接受的非专业性教育;通识教育旨在培养积极参与社会生活的、有社会责任感的、全面发展的社会的人和国家的公民;通识教育是一种广泛的、非专业性的、非功利性的基本知识、技能和态度的教育。其基本原则是文理渗透,各学科之间彼此交融,使学生在学好专业知识的基础上扩大知识面和改善知识结构。 2、通识教育其核心精神在于培养学生适当的文化素养、科学知识、宏观视野、生命智慧、分析思辨能力、表达沟通技巧以及终身学习成长的动力。 3、通识教育和专业教育不是对立的,只是在学识的范围与程度上有一定差别,二者是相对而言的,通识教育并不是完全没有专业教育,而专业教育也并不是完全没有通识教育,可谓“通”中有“专”,“专”中有“通”,二者是互相融合,互相补充,互为前提,相辅相成的关系。美国教育家布鲁贝克认为,专业教育和通识教育都是必要的,因为一个人必须不仅为工作作好准备,而且要为工作变换作好准备,普通教育(即通识教育)和职业教育(即专业教育)必须携手并进。
最新回答共有2条回答
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2026-04-06 20:15:44顺心的胡萝卜
回复1、通识教育是英文“general education”的译名,也有人把它译为“普通教育”、“一般教育”、“通才教育”等等。通识教育是高等教育的组成部分,是所有大学生都应该接受的非专业性教育;通识教育旨在培养积极参与社会生活的、有社会责任感的、全面发展的社会的人和国家的公民;通识教育是一种广泛的、非专业性的、非功利性的基本知识、技能和态度的教育。其基本原则是文理渗透,各学科之间彼此交融,使学生在学好专业知识的基础上扩大知识面和改善知识结构。 2、通识教育其核心精神在于培养学生适当的文化素养、科学知识、宏观视野、生命智慧、分析思辨能力、表达沟通技巧以及终身学习成长的动力。 3、通识教育和专业教育不是对立的,只是在学识的范围与程度上有一定差别,二者是相对而言的,通识教育并不是完全没有专业教育,而专业教育也并不是完全没有通识教育,可谓“通”中有“专”,“专”中有“通”,二者是互相融合,互相补充,互为前提,相辅相成的关系。美国教育家布鲁贝克认为,专业教育和通识教育都是必要的,因为一个人必须不仅为工作作好准备,而且要为工作变换作好准备,普通教育(即通识教育)和职业教育(即专业教育)必须携手并进。
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