你的小学班主任是谁

一、以身作则，引导学生 大教育家乌申斯基曾有这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能取代的最有用的阳光。”小学生对班主任有一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质、道德修养，班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中，我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。平时要求学生做到的我首先做到，我曾要求学生“向我看齐”。例如：在一年级教学生坐、站、写字等方面。我都是先作示范，让学生向我看齐，坚持，一学期下来，学生养成了良好的坐姿，站姿和良好的写字习惯。 二、深深的爱感动学生 “感人者、莫先乎情”。一位优秀的班主任应该努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是真正的成为了一位优秀的班主任。 三、多样活动丰富学生 班集体是学生健康成长的一方沃土。而我们也只是大家庭的一员，而这个大家庭要有丰富的家庭活动!作为一位优秀的小学班主任就应该把自己的家庭搞得优秀，把家庭活动搞得有声有色。 在这方面“我”是这样做的：①间周五开展读报、读书活动既调节学生的学习生活又丰富学生的课外阅读知识。②每月各自画一副板报，锻炼学生的动手、动脑能力。③自己动手布置教室，培养学生的集体意识等。 四、优良学风塑造学生 优良的学风，是班集体的生命线。身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任。一个班集体是否优秀，首先要看他在学习上的表现，勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效增进班集体的凝聚力和战斗力。因此，要当好班主任还应发展他们的动力，对课程改革的理念，我在班级管理中鼓励学生多问，使学生养成善思好问的习惯。在学习中“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增强学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学也相长了，能起到事半功倍的效果，同时也能培养学生善思好问的习惯。 五、根须并重鼓励学生 要当好班主任，后进生的转化工作也是相当难的，但是这也是一位优秀班主任必须要做好的，怎样做好后进生的转化呢?我认为根须并重，鼓励最佳。 六、家校帮助学生 要想当好一位班主任，就必须有一批优秀家长，因此教师做家校，帮助学生是不可少的。 小学生自我约束力差，只靠教师的教育是不够的，更应该得到家长的协助，因此，有目的地家长，使家长家庭教育与学校教师教育密切配合，在这方面我认为应该做到以下几点： ①做好家长的教育，让家长学习，懂得如何配合老师教育学生。 ②做好家校单，随时取得。 ⑧定期交换意见，观察学生动态。 ④定期开展家长会，家长之间交流，谈心得。

你这个问题问的正常吗？全中国那么多人，我把我小学的班主任名字全说出来你都认识吗？首先你认识我吗？你告诉我听！！！